Okul Öncesi Eğitimde Yeni Bir Teknik: Münazara

OpenAlex Turkish

Bu nitel araştırmada okul öncesi eğitimde yaygın olarak kullanılmayan sınıf-içi münazaratekniğinin okul öncesi dönem çocuklarının gelişimlerine etkisini incelemek amaçlanmıştır.Ankara Çankaya’da bulunan bir anaokulunda öğrenim gören 60-72 aylık 13 çocuk, öncelikleiki hafta gözlemlenerek Okul Öncesi Eğitim Programı (MEB, 2013)’ndan seçilen gelişimözelliklerini sergileyip sergilemedikleri belirlenmiştir. Daha sonra araştırmacılar tarafındansınıf-içi münazara tekniği üzerine sekiz hafta boyunca tanıtımlar, eğitimler ve uygulamalargerçekleştirilerek gözlemler yapılmıştır. Süreci izleyen sınıf öğretmeniyle uygulamalaröncesinde ve sonrasında çocukların gelişim alanlarının desteklenmesi ve sınıf-içi münazaraylailgili algısının belirlenmesi amacıyla yapı-yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır.Bilgilendirilen ve katılımları için önerilerde bulunulan veliler de çocuklarında gözlemlediklerideğişiklikleri, araştırmacılar tarafından hazırlanan veli formları aracılığıyla belirtmişlerdir.Değerlendirme amacıyla iki hafta daha gözlemlenen çocukların toplam on iki haftalık süreçte(dört haftalık pilot uygulama hariç), sınıf-içi münazara uygulamaları yoluyla bilişsel, sosyalduygusalve dil gelişimi alanlarında olumlu yönde değişimlerinin desteklendiği belirlenmiştir.Bulgular ışığında, öğretmenlere, alan araştırmacılarına, lisans, lisansüstü ve hizmet-içi eğitimprogramları yürüten akademisyenlere öneriler verilmiştir.