Öğretmenlerin Mülteci Öğrencilere Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Sivas İli Örneği)

Turkish

Ilkokul Ogretmenleri lehine anlamli bir sekilde farklilastigi bulunmustur. Soz konusu degiskenlerde diger alt boyutlarda anlamli bir fark bulunamadigi gibi, mesleki kidemlerine ve gorev yaptiklari okullarin sosyoekonomik duzeylerine Bu arastirmanin amaci, ogretmenlerinin multeci ogrencilere yonelik tutumlarini incelemektir. Bu amacla Sivas ilinde gorev yapan ogretmenlere Saglam ve Kanbur (2017) tarafindan  gelistirilen, uc alt boyuttan olusan 24 maddelik Multeci Ogrenci Tutum Olcegi (MOTO) uygulanmistir. Cronbach Alpha guvenirlik katsayisi .91 olan olcegin alt boyutlari iletisim, uyum, yeterliktir. Olcek, 2017-2018 egitim ogretim yilinda Sivas Ilinde gorev yapan 62’si kadin (%54), 52’si erkek (%46) olmak uzere toplam 114 ogretmene uygulanmistir. Verilerin analizinde kullanilacak testlerin belirlenmesinde Kolmogorov-Smirnov ve Shapiro Wilk normallik dagilimlarindan yararlanilmis, ortalamalari karsilastirilacak gruplarin iki ya da ikiden fazla olmasina gore bazi karsilastirmalar icin t- testi ve Tek Yonlu Varyans Analizi (ANOVA), bazi karsilastirmalarda da Mann Whitmey U ya da Kruskall Wallis testleri kullanilmistir. Karsilastirmalar degiskenlere gore olcegin her bir alt boyutu ve olcegin tamami icin yapilmistir. Arastirma sonucunda ogretmenlerin olcegin her bir alt boyutunda ve tamaminda olumlu tutuma sahip olduklari,  multeci ogrencilere yonelik tutumlarinin cinsiyetlerine gore “uyum” alt boyutunda ve olcegin toplaminda erkek ogretmenler lehine; mesleki bransa gore; “uyum ve yeterlik” alt boyutlarinda ve olcegin toplaminda sinif ogretmenleri lehinde, gorev yaptiklari okullarin duzeylerine gore “uyum ve yeterlik” alt boyutlari ve olcegin toplaminda Ilkokul Ogretmenleri ile Ortaokul Ogretmenleri arasinda gore de ogretmenlerin multeci ogrencilere yonelik tutumlarinda alt boyutlarda ve olcegin tamaminda anlamli bir farklilasma bulunamamistir.