Zihinsel Yetersizliği Olan Genç Bireylerde Atılganlık Becerilerinin Geliştirlmesi

Turkish

Çalışmada, hafif ve orta derecede zihinsel yetersizliği olan, eğitilebilir genç bireylere yaratıcı drama yöntemiyle atılganlık eğitimi verilerek, kendini ifade etme ve “hayır” diyebilme becerilerinin kazandırılması amaçlanmıştır. Uygulamalar Ankara Yenimahalle Ümit Kaplan Özel Eğitim Mesleki Eğitim Merkezi okulundaki öğrencilerden 5 kız ve 5 erkek öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Veri toplama yöntemi olarak nitel veri toplama tekniklerinden gözlem ve ürün değerlendirme ile çalışma için oluşturulan 9 maddelik bir bilgi toplama aracı kullanılmıştır. Katılımcı gruba 120 dakikalık oturumlardan oluşan 10 oturumluk bir yaratıcı drama programı uygulanmıştır. Verilerin nitel araştırma teknikleri kullanılarak değerlendirilmesi sonucunda, 3 orta ve 2 hafif zihinsel yetersizliği olan katılımcıda kazanımlara ulaşıldığı gözlenmiştir. 1 orta yetersizliği olan katılımcıda ise reddetme ve sohbeti başlatma, sürdürme, sonlandırma gibi bazı kazanımlara, 1hafif yetersizliği olan katılımcıda, diğer oturumlara gelmediğinden, sadece kendini ifade etmek konusunun kazanımlarına ulaşıldığı gözlenmiştir.1 orta düzey yetersizliği olan katılımcı ihtiyacı olmadığı halde atölyeye yönlendirilmiş olduğundan değerlendirmeye alınmamıştır. 2 orta düzey yetersizliği olan katılımcıdan down sendromundan etkilenmiş olanda kazanımlara hiç ulaşılamamış, otizm sendromundan etkilenmiş diğerinde ise kazanımlara yönelik kısıtlı değişimler gözlenmiştir.