Bilgi Eğitim ve Sorgulamanın açıklığında Modern Üniversiteleri Yeniden Düşünmek

OpenAlex Turkish

Modern universitelerin kendi onemi ve zorunlulugunu kanitlamasi kapitalist ve pazar ekonomisi odakli cagdas dunyanin temel gerekirligidir. Heidegger’in unlu rektorluk konusmasinda acikca one surdugu bu sorun oncelikle bilgi, egitim ve dusunme arasindaki iliskinin ivedilikle cozumlenmesiyle ilgilidir. Boyle bir iliski bunlardan her birini daima bir aporia olarak gorunur kilar. Bu nedenle, boyle bir iliskinin kaynagi yalnizca Bati Metafizigi olarak taninan felsefi dusunme geleneginde aranmalidir. Burada temel sorun: Gunumuz kosullari bakimindan felsefeyi nasil anlayabiliriz ve egitimin onemini felsefenin sinirlarinda nasil belirleyebiliriz? Felsefe ve egitim arasindaki iliskiye dair koktenci bir acimlama yapabilmek ve bu iliskiyi cesurca sorgulayabilmek adina bu soru ivedidir. Bu baglamda baktigimizda soyle bir gercekle karsilasmaktayiz: Felsefi gelenek ve onun metafizik tarihi ussal ve dolayisiyla soz-phallus-merkezli bir karakter tasir. Ancak diger yandan, bugun yapildigi gibi felsefeyi bir dunya gorusu olarak anlamak da dogru degildir. Bu nedenledir ki hem Heidegger hem de Derrida metafizigi koktenci bir bicimde sonlandirmak, parcalara ayirmak ve dagitarak aciga cikarmayi vurgular. Boylelikle, bilgi, egitim ve dusunme uclusunun bagi metafizik gelenekten yukselecektir. Burada en onemlisi bilginin dusunmenin yerine gecmesidir. Artik bilgi onceliklidir. Dusunme yalnizca ona hizmet eder. Bunun sonucu olarak, universite bugun bilgiyle tanimlanmaktadir. Baska bir deyisle, sorgulama universiteleri terk etmistir. Bu konuyu cozumlemek ve de acikca ortaya koymak adina Heidegger modern universitelerin kendi onemi ve ontolojik zorunlulugunu kanitlamasi konusunda israrcidir. Derrida ise felsefi dusunmenin ve felsefe yapma hakkinin universitelerdeki ve genel olarak tum diger egitim kurumlarindaki degerini siddetle savunur.