Skip to content
akaturk Academic measurement

Article detail · 2018

Kayıp Veriler Yerine Yaklaşık Değer Atamak için Kullanılan Gelişmiş Yöntemlerin Farklı Koşullar Altında Karşılaştırılması

Journal

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

ISSN 1302-8944

YÖKSİS OpenAlex Open access · diamond TR Index Citations 9 Percentile 80.7% FWCI 1.34
Year
2018
Type
article

Data source split

  • YÖKSİS YÖKSİS article record
  • YÖKSİS venue Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
  • OpenAlex OpenAlex enrichment (abstract, citations, topics)

Abstract

Turkish

Bu araştırmada, farklı oranlarda (%15 ve %25) ve yapılarda (TROK ve ROK) oluşturulan kayıp veriler yerine farklı yöntemlerle yaklaşık değer atanması sonucu elde edilen veri setlerinin tam veri setleriyle karşılaştırılarak incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma verilerinin toplandığı grup, PISA’ya (2012) Türkiye’den katılan 15 yaş grubundaki 4848 öğrenci arasından matematik özyeterliği anketine katılan ve eksiksiz bir şekilde yanıtlayan 3129 öğrencinin puanlarından oluşan veri seti üzerinde yürütülmüştür. Söz konusu veri seti içerisinden farklı yapılar oluşturulacak şekilde farklı oranlarda veri silinerek eksik veri setleri oluşturulmuştur. Bu eksik veri setleri BM, BVA, ESE, MUA, MZMC ve RA olmak üzere altı farklı gelişmiş değer atama yöntemiyle tamamlanmıştır. Söz konusu yöntemlerle yapılan yaklaşık değer atamaları sonucu elde edilen ölçek puanları ile tam veri ölçek puanları arasındaki korelasyon değerlerinin yüksek olduğu görülmüştür. Benzer şekilde farklı yöntemlerle tamamlanmış veri setlerinden elde edilen ölçek puanları arasındaki korelasyon değerleri de yüksek bulunmuştur. Tam veri seti ile tamamlanmış veri setlerinden hesaplanan ölçek puanları arası farkların mutlak değer toplamları ve ortalamaları göz önünde bulundurulduğunda belirlenen koşullar altında en iyi çalışan yaklaşık değer atama yöntemlerinin MZMC ve BM olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Topics

  • Bullying, Victimization, and Aggression

Primary topic Bullying, Victimization, and Aggression

Authors

  1. SAİT ÇÜM
  2. ELİF KÜBRA DEMİR EGE ÜNİVERSİTESİ
  3. SELAHATTİN GELBAL HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ
  4. TARIK KIŞLA EGE ÜNİVERSİTESİ