Hafif düzeyde zihinsel yetersizliğe sahip bireylerde boşaltım sistemi konusunun STEM yönteminin tam öğrenmeye etkisi

OpenAlex Turkish

Bu çalışma, hafif düzeyde zihinsel yetersizliğe sahip bireylerde boşaltım sistemi konusunun STEM yönteminin tam öğrenmeye etkisini ortaya koymak amacıyla yapılmıştır.Araştırma Elazığ iline bağlı Karakoçan ilçesinde bulunan bir ortaokulun hafif düzeyde zihinsel engelliler sınıfına devam etmekte olan 2 öğrenci ile yürütülmüştür.Bu araştırma verilerinin detaylı bir şekilde analizinin yapılması için nitel araştırma yöntemi kullanılmış bir durum çalışmasıdır.Bu çalışma boşaltım sistemi konusunun öğretimi için 5 bölüme ayrılmış ve her bir bölüm için STEM yöntemine uygun Bireyselleştirilmiş Öğretim Planı (BÖP) hazırlanmıştır.Her bir konu için hafif düzeyde zihinsel yetersizliğe sahip öğrencilerin seviyelerine uygun sorulardan oluşan değerlendirme kağıdı ve çalışma kağıdı hazırlanıp öğrencilerin verdikleri cevapların analizi yapılmıştır.Her bir konu için kontrol listesi hazırlanmıştır ve öğretmen tarafından öğrencinin performansına göre amacının gerçekleşip gerçekleşmediği kontrol listesine kaydedilmiştir.Ayrıca her bir BÖP için bir günlük olmak üzere ders işlenişini detaylı ele alındığı 5 ders günlüğü hazırlanmış.Bu araştırmanın bulguları sonucunda boşaltım sistemi konusunun öğretiminde STEM yöntemi ile dersin işlenişinin olumlu yönde etkilediği sonucuna varılmıştır.STEM yönteminin kullanılması öğrencilerde kalıcı Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizliğe Sahip Bireylerde Boşaltım Sistemi Konusunun Stem