Academician
EMİNE ARUĞASLAN
DOÇENT
ISPARTA UYGULAMALI BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM MESLEK YÜKSEKOKULU BİLGİSAYAR TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Açık ve Uzaktan Eğitim
A quick look at recorded outputs — details below.
- Articles 25
- Projects 1
- Books 10
- Proceedings 17
- Patents 0
- Artistic 0
Scopus (SJR)
Q1
3
Q2
0
Q3
0
Q4
0
WoS (JCR)
Q1
3
Q2
0
Q3
0
Q4
0
TR Index
11
articles
Field+year+type normalized OpenAlex percentiles — not Clarivate ESI / SciVal.
Top 1% articles
1
Top 10% articles
8
Avg percentile
74.1%
Top 1% share
5.3%
Top 10% share
42.1%
Proceedings
Conference proceedings recorded in YÖKSİS.
Records
- 2022 YouTube’un Öğrenme Ortamı Olarak Kullanılmasına İlişkin Öğrenci Görüşleri
- 2010 Öğrenci ve Öğretim Elemanının Uzaktan Eğitime Bakış Açısı
- 2011 Geleneksel Eğitim ve Uzaktan Eğitimde Öğrenen Başarılarının Karşılaştırılması: Temel Bilgi Teknolojileri Kullanımı Dersi Örneği
- 2007 Termoelektrik Kaynaklı Kablosuz Yüksek Sıcaklık Duyum Devresi
- 2023 Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Öz-Yeterlik İnançlarının Çevrimiçi Öğrenmeye Yönelik Algıladıkları Engellere Etkisinin İncelenmesi
- 2021 Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim, LMS, Eğitim İşleyişi ve Kurumsal İletişim Hakkındaki Görüşleri
- 2021 Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Kitlesel Açık Çevrimiçi Dersler Hakkındaki Görüşleri
- 2017 Tablet Bilgisayarlar İçin Geliştirilen Bir Sanal Laboratuvar Örneği
- 2010 E-Stüdyo Teknik Altyapısı ve Uzaktan Eğitime Katkısı
- 2024 Açık ve Uzaktan Öğrenmede Sorgulama Topluluğu Üzerine Bibliyometrik Bir Analiz
- 2010 Uzaktan Eğitimde Yeni Bir Yaklaşım: e-stüdyo
- 2020 Türkiye’de Eğitim Alanında Yapılan Veri Madenciliği ve Yapay Zekâ Çalışmaları
- 2022 Pandemi Döneminde Öğrencilerin Uzaktan Eğitime Yönelik Algıları: Metafor Çalışması
- 2021 The Importance of Self-Regulated Learning In Distance Education
- 2012 Uzaktan Eğitim Ders İçeriklerinin Bilişsel Ergonomi Boyutu
- 2018 Sınıf Ortamlarında Algılayıcıların Kullanımına Yönelik Bir Öneri
- 2023 Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Dijital Okuryazarlık Becerilerinin İncelenmesi