İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

POURYA JAVAHERY TEHRANY

Öğretim Görevlisi (ders Vermekle Görevli)

İbn Haldun Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Yabancı Diller Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal İngiliz Dili Eğitimi
Makale 11 YÖKSİS 11 · OpenAlex 0 Toplam atıf 42 h-indeks 4 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %100 eşleşen 11 / 11 Q1 makale 6 Scopus · WoS Q1 0 En iyi alan sırası #118 / 1.599 Yan dal · üst %7,4 Ortak yazar 2 0 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 11
h-indeks 4 Türkiye yüzdelik dilimi: 52 Üniversitesinde h-indekse göre 29. / 120
i10-indeks
1
Toplam atıf
42
Türkiye’de üst %51
Makale başına
3,8
FWCI
5,71
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
2
Dünyada üst %10
5

En çok atıf alan makaleleri

  1. Collaborative reflection as a means to improve teachers’ reflective skills: a community of practice perspective 2024 dünyada üst %1 14 atıf
  2. Teachers personality types and their attitude toward receiving and employing postobservation feedback 2023 9 atıf
  3. Kolb’s experiential learning theory in action: fostering empathy and practical skills in language teacher education 2025 dünyada üst %1 4 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 4.

Atıf yapan yayınlar Crossref DOI’li 11 makaleye atıf yapan 1 yayın
  • 2025 1
  1. DOI 10.3389/feduc.2025.1721104 2025
Bu liste nereden geliyor?

Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %20.3’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.

Alan sıralaması

YÖKSİS makale puanına göre ana dal, yan dal ve anahtar kelime kohortlarındaki yeri; her kart o sıralama sayfasına gider.

YÖKSİS ?

Çalışmalar 11

YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 0 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %12
Üst %105
Ort. · n 11 %85,3
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 9

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 7

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

11makale

Yayını olan dergiler

10 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q16 Q22 Q31 Q40
WoS (JCR)
Q10 Q23 Q34 Q40
TR Index
0makale

Makale listesi

  1. 2026 #LearnEnglish: Social media, language learning, and the need for critical digital literacy Journal of Applied Learning and Teaching DOI 10.37074/jalt.2026.9.1.10 YÖKSİS SJR Q1 OpenAlex 39.7%
  2. 2025 Aligning ELT with the United Nations’ Sustainable Development Goals: An Ecolinguistic Analysis of Coursebooks and Teacher Practices Language Teaching Research Quarterly DOI 10.32038/ltrq.2025.53.07 YÖKSİS SJR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.3%
  3. 2025 Exploring Iranian novice EFL trainees perceptions of ChatGPT use for lesson planning through a critical digital literacy lens Discover Computing DOI 10.1007/s10791-025-09720-0 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 95.8%
  4. 2025 A sociocultural exploration of Iranian language teachers’ corrective feedback: why and how? Cambridge Journal of Education DOI 10.1080/0305764X.2025.2451261 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.4%
  5. 2025 Kolb’s experiential learning theory in action: fostering empathy and practical skills in language teacher education Reflective Practice DOI 10.1080/14623943.2025.2521108 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.2%
  6. 2024 Collaborative reflection as a means to improve teachers’ reflective skills: a community of practice perspective Reflective Practice DOI 10.1080/14623943.2024.2426279 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.4%
  7. 2024 Applying Galperin model to teacher professional development: A qualitative case study of a peer coaching program International Journal of Training and Development DOI 10.1111/ijtd.12323 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex 77.6%
  8. 2024 Caught in the rye: Novice teachers’ journeys of self-discovery and identity formation Forum for Education Studies DOI 10.59400/fes1919 YÖKSİS OpenAlex 87.2%
  9. 2024 Prescribed pedagogy: An autoethnographic analysis of coursebook constraints, teacher identity, and power dynamics in Iran through Foucault’s lens Australian Journal of Applied Linguistics DOI 10.29140/ajal.v7n3.2104 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex 87.9%
  10. 2024 Examining the Interplay of Teacher Emotional Intelligence and Feedback Responsiveness in Post-observation Conferences: Voices from Iran Human Arenas DOI 10.1007/s42087-024-00438-x YÖKSİS JCR Q3 OpenAlex 80.7%
  11. 2023 Teachers personality types and their attitude toward receiving and employing postobservation feedback Psychology in the Schools DOI 10.1002/pits.22900 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex 87.5%

← Akademisyenlere dön

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
2
akaturk profili olan
2
Ulusal kurum
0
Ortak yazarlı eser
%64

Ortak çalıştığı akademisyenler 2

  1. JABER KAMALIVAHEDAZAD Öğretim Görevlisi (ders Vermekle Görevli) · İbn Haldun Üniversitesi aynı üniversite 7
  2. MUHAMMET FURKAN ALPAT Doktor Öğretim Üyesi · İbn Haldun Üniversitesi aynı üniversite 2

Ulusal işbirliği 0 kurum

Kurum içi7 ortak eser · İbn Haldun Üniversitesi

Başka bir Türk üniversitesiyle ortak eser bulunamadı.