- Q1 0 —
- Q2 0 —
- Q3 0 —
- Q4 0 —
Akademisyen
GALİP ÖNER
Doçent
Erciyes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü
Araştırma konuları OpenAlex
- Education Practices and Challenges4
- Educational Methods and Analysis4
- Educator Training and Historical Pedagogy3
- Geography Education and Pedagogy2
- Science Education and Pedagogy2
- Historical Turkish Studies2
- Education and experiences of immigrants and refugees1
- Migration, Health and Trauma1
- Romani and Gypsy Studies1
- Migration, Refugees, and Integration1
- Turkish Urban and Social Issues1
- Values and Moral Education1
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Sosyal Bilgiler Eğitimi
Akademik özet
YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale
27
YÖKSİS27
OpenAlex0
Proje
33
Kitap
15
Bildiri
69
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 11 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 1
h-indeks
6
Türkiye yüzdelik dilimi: 61
Üniversitesinde h-indekse göre 677. / 1.437
- i10-indeks
- 4
- Toplam atıf
- 83 Türkiye’de üst %42
- Makale başına
- 6,9
- FWCI
- 4,81 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 1
- Dünyada üst %10
- 6
En çok atıf alan makaleleri
- Okul Dışı Öğrenme ve Öğretim Mekânları Olarak Bilim Merkezleri: Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Deneyimi
- Yabancı Dil Olarak Türkçe Ders Kitaplarında Somut Olmayan Kültürel Miras Unsurlarının İncelenmesi
- Müze ve Tarihi Mekanlarda Değer ve Beceri Kazandırmaya Yönelik Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Görüşleri
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 1 makale (11 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #3.317/ 11.858 üst %28,0 Üniversitede #29/ 98Puan 7,15 dergi 5,4 · OA ek 1,75
- Makale sırası2.218/11.858
- Scopus sırası11.288/11.858
- WoS sırası11.254/11.858
- YÖKSİS27
- Scopus0
- WoS0
-
Yan dal Sosyal Bilgiler EğitimiPuan sırası #110/ 259 üst %42,5 Üniversitede #2/ 3Puan 7,15 dergi 5,4 · OA ek 1,75
- Makale sırası86/259
- Scopus sırası256/259
- WoS sırası251/259
- YÖKSİS27
- Scopus0
- WoS0
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 20
- akaturk profili olan
- 6
- Ulusal kurum
- 2
- Ortak yazarlı eser
- %70
Ortak çalıştığı akademisyenler 6
- HATİCE MEMİŞOĞLU Profesör · Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi 2
- CEMAL AVCI Profesör · Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi 1
- ERDOĞAN KAYA Profesör · Anadolu Üniversitesi 1
- GÜRKAN MORALI Doçent · Erciyes Üniversitesi aynı üniversite 1
- MUSTAFA ÖZTÜRK Profesör · Erciyes Üniversitesi aynı üniversite 1
- TUBA ÇENGELCİ KÖSE Profesör · Anadolu Üniversitesi 1
Ulusal işbirliği 2 kurum
Kurum içi2 ortak eser · Erciyes Üniversitesi
- Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi 3 eser · 2 akademisyen
- Anadolu Üniversitesi 2 eser · 2 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 14
DEMET ÖNER 2Azize Yasa AktaşBetül KAYAENSAR AYDINFatih Oğuzkağan UYARFevzi KoçakHacer DURKenan UKUŞMERAL ÖNERNurgül KızılaySadettin ŞİMŞEKÖmer BİNEKCİŞeyma BAHADIRTAŞŞeyma ERARSLAN
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizin çeyrekleri
?- Q1 0 —
- Q2 0 —
- Q3 0 —
- Q4 0 —
Üst %11
Üst %106
Ort. · n 11
%86,3
Projeler
YÖKSİS’te kayıtlı araştırma ve geliştirme projeleri.
Kayıtlar
-
— "Okul Dışı Öğrenme Ortamlarında Farklılaştırılmış İngilizce Programı" 4004 - Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları, Eğitmen
-
— Coğrafya Konularının Öğretiminde Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Kullanımına İlişkin Öğrenci Görüşleri
-
— Sosyal Bilimler Lisesi Öğrencilerinin Sosyal Bilimlere İlişkin Görüşleri ve Yükseköğretime Yönelim Durumlarının İncelenmesi
-
— Sanal Müze Kullanımına İlişkin 5. Sınıf Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi
-
— Coğrafya Konularının Öğretiminde 3D Yazıcıların Kullanımına İlişkin Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi
-
— Bilim ve Sanat Merkezlerinde Eğitim Veren Öğretmenlerin DE/HB (Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu) Problemi Yaşayan Özel Yetenekli Öğrencilere Yaklaşımının İncelenmesi
-
— Üniversite Öğrencilerinin TÜBİTAK ve Lisans Projeleri Hakkında Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesi
-
— Pandemi (COVİD-19) Sonrası Normal Eğitime Dönüş Nasıl Olmalı?
-
— Sosyal Bilgilerde Bilim, Teknoloji ve Toplum Öğrenme Alanı Konularının Öğretiminde Bilim Merkezlerinin Kullanılması
-
— UNESCO Geçici Kültürel Miras Listesi’ne Alınan Koramaz Vadisine İlişkin Farkındalığın Okul Dışı Öğretim Yoluyla Artırılması
-
— Coğrafya Öğretmenlerinin Derslerde Google Earth Kullanımına İlişkin Bir İnceleme
-
— Türkiye'de Ders Kitapları Nasıl Hazırlanıyor? Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Örneği Üzerinden Bir İnceleme
-
— Bilim Merkezlerine Yönelik Okul Ziyaretleri Nasıl Gerçekleşiyor? TÜBITAK Destekli Bilim Merkezlerinde Görev Yapan Eğitim Personeli Görüşlerinin İncelenmesi
-
— Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Derslerinde Eleştirel Düşünme Becerisini Kullanımına İlişkin Görüşleri
-
— Sosyal Bilgiler Dersinde Fotoğraf Kullanımına İlişkin Öğretmenlerin Görüşlerinin İncelenmesi
-
— Sosyal bilgiler dersi öğretmenlerinin derslerinde hikayelestirme tekniğinden yararlanma düzeyleri
-
— Öğretmen Adaylarının Bir Ölçme Değerlendirme Aracı Olarak Portfolyo Kullanımına İlişkin Görüşleri
-
— Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Sınıf Yönetimi Dersinden Beklentilerinin İncelenmesi
-
— IOM Destekli, "Harmonization and Social Cohesion Program Across Türkiye Project"
-
— TÜBİTAK 4004, Mekân Değişir, Öğrenme Zenginleşir