İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

GÖNÜL SAKIZ

Profesör

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
Makale 21 YÖKSİS 21 · OpenAlex 0 Toplam atıf 623 h-indeks 7 · OpenAlex Q1 makale 4 Scopus · WoS Q1 2 En iyi alan sırası #2.016 / 11.857 Ana dal · üst %17,0 Ortak yazar 17 5 Türk kurumu
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Temel Eğitim
Anahtar kelimeler YÖKSİS
Akademik özet YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale 21
YÖKSİS21 OpenAlex0
Proje 11
Kitap 15
Bildiri 50

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 14
h-indeks 7 Türkiye yüzdelik dilimi: 73 Üniversitesinde h-indekse göre 505. / 2.189
i10-indeks
6
Toplam atıf
623
Türkiye’de üst %8,5
Makale başına
44,5
FWCI
4,40
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
1
Dünyada üst %10
6

En çok atıf alan makaleleri

  1. Does perceived teacher affective support matter for middle school students in mathematics classrooms 2012 dünyada üst %1 426 atıf
  2. Perceived instructor affective support in relation to academic emotions and motivation in college 2012 73 atıf
  3. Perceived teacher affective support in relation to emotional and motivational variables in elementary school science classrooms in Turkey 2017 dünyada üst %10 49 atıf

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
17
akaturk profili olan
7
Ulusal kurum
5
Ortak yazarlı eser
%67

Ortak çalıştığı akademisyenler 7

  1. ZEYNEP AYDEMİR Doçent · Marmara Üniversitesi aynı üniversite 2
  2. BÜLENT ÖZDEN Doçent · Marmara Üniversitesi aynı üniversite 1
  3. DURSUN AKSU Doçent · Sakarya Üniversitesi 1
  4. GÜLCENUR KESEBİR Doktor Öğretim Üyesi · Aydın Adnan Menderes Üniversitesi 1
  5. HALİL ÇOKÇALIŞKAN Doktor Öğretim Üyesi · Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi 1
  6. SEFER ADA Profesör · İstanbul Gedik Üniversitesi 1
  7. ÜMRAN ATABAŞ Doktor Öğretim Üyesi · İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 5 kurum

Kurum içi3 ortak eser · Marmara Üniversitesi

  1. Aydın Adnan Menderes Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  2. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  3. Sakarya Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  4. İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  5. İstanbul Gedik Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 10

GÖKŞEN ÜÇÜNCÜ 3MİDRABİ CİHANGİR DOĞAN 3AYŞEGÜL GÜRERBÜŞRA CENGİZ-İSTANBULLUMURAT AŞICIPAPE STEPHEN JTURAN MAHPARE ASLIWOOLFOLK-HOY ANITAÇİĞDEM KARAKOÇÖZGÜR ŞİMŞEK

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizin çeyrekleri

?
Scopus (SJR) 7
  • Q1 4 %57,1
  • Q2 1 %14,3
  • Q3 1 %14,3
  • Q4 1 %14,3
WoS (JCR) 6
  • Q1 2 %33,3
  • Q2 1 %16,7
  • Q3 1 %16,7
  • Q4 2 %33,3
TR Index 9 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %11
Üst %106
Ort. · n 14 %75,0
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 7

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 6

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

21makale

Yayını olan dergiler

20 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q14 Q21 Q31 Q41
WoS (JCR)
Q12 Q21 Q31 Q42
TR Index
9makale

Makale listesi

  1. 2025 İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersinde Yapılan STEM Uygulamaları Hakkındaki Görüşleri Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi DOI 10.23863/kalem.2025.324 YÖKSİS TR Index OpenAlex 71.7%
  2. 2022 SELF-REGULATED LEARNING STRATEGIES IMPACT FOURTH-GRADE STUDENTS' POSITIVE OUTCOMES IN SCIENCE CLASS JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION DOI 10.33225/jbse/22.21.192 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q4 OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.1%
  3. 2021 Development of Perceived Social Justice in Education Scale for Primary School Students Uluslararası Sosyal Bilgilerde Yeni Yaklaşımlar Dergisi (International Journal of New Approaches in Social Studies) DOI 10.38015/sbyy.1010070 YÖKSİS OpenAlex 33.9%
  4. 2021 İlkokul düzeyinde Zaman Yönetimi Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi DOI 10.29228/tead.10 YÖKSİS OpenAlex 33.4%
  5. 2020 Başarı Testi Geliştirme Süreci: İlkokul Dördüncü Sınıf Maddeyi Tanıyalım Ünitesi Örneği Kastamonu Eğitim Dergisi DOI 10.24106/kefdergi.3440 YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 94.6%
  6. 2019 Beyin Temelli Öğrenmenin Fen Bilimleri Dersinde Öğrencilerin Akademik Başarıları Ve Başarıya Yönelik Duyguları Üzerine Etkisi Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.19171/uefad.533251 YÖKSİS TR Index OpenAlex 85.6%
  7. 2019 İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerine yönelik özdüzenlemeli öğrenme envanterinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.35675/befdergi.487409 YÖKSİS TR Index OpenAlex 21.6%
  8. 2019 İlkokul Düzeyinde Dijital Okuryazarlık Becerileri Rubriğinin Geliştirilmesi MİLLİ EĞİTİM DERGİSİ YÖKSİS TR Index SJR Q4
  9. 2018 Yetişkinlerin küresel ısınma ile ilgili bilgi düzeyleri ve geri dönüşüm farkındalıkları İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi DOI http://www.itobiad.com/issue/36183/376392 YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.1%
  10. 2017 Perceived teacher affective support in relation to emotional and motivational variables in elementary school science classrooms in Turkey Research in Science Technological Education DOI 10.1080/02635143.2017.1278683 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q4 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.8%
  11. 2017 Kademeli sorumluluk aktarım modeli kullanılarak öğretilen internette arama-anlama stratejilerine yönelik öğrencilerin yansıtıcı düşünme eylemlerinin incelenmesi Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi (The Journal of International Social Research) DOI 10.17719/jisr.2017.1798 YÖKSİS OpenAlex 81.9%
  12. 2016 Etkili öğretmenlik ve öğretmen niteliğinin geliştirilmesi (Effective teaching and improving teaching quality) Kuramsal Eğitimbilim Dergisi (Journal of Theoretical Science) DOI 10.5578/keg.10451 YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.8%
  13. 2016 A task development process The case of fourth grade introduction to matter unit The Turkish Online Journal of Educational Technology DOI http://www.tojet.net/special/2016_11_1.pdf YÖKSİS JCR Q2
  14. 2015 Perceived teacher factors in relation to students achievement related outcomes in science classrooms in elementary school European Journal of Science and Mathematics Education DOI https://eric.ed.gov/?id=EJ1107875 YÖKSİS SJR Q3
  15. 2014 Fen ve Teknoloji dersinde akıllı tahta kullanımının öğrenci başarısına ve dersin işlenişine yönelik tutuma etkisi Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi DOI http://e-dergi.atauni.edu.tr/ataunisosbil/issue/view/5000010613/showToc YÖKSİS TR Index
  16. 2014 Fen ve Teknoloji dersinde portfolyo kullanımının öğrenci başarısı ve kalıcılığa etkisi Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi YÖKSİS TR Index
  17. 2013 Başarıda anahtar kelime: Öz-yeterlik Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI http://ucmaz.home.uludag.edu.tr/PDF/egitim/htmpdf/2013-26(1)/egt26(1).htm YÖKSİS
  18. 2012 Does perceived teacher affective support matter for middle school students in mathematics classrooms Journal of School Psychology DOI 10.1016/j.jsp.2011.10.005 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.3%
  19. 2012 Perceived instructor affective support in relation to academic emotions and motivation in college Educational Psychology DOI 10.1080/01443410.2011.625611 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex 87.4%
  20. 2011 Mastery and performance approach goal orientations in relation to academic self efficacy beliefs and academic help seeking behaviors of college students in Turkey Educational Research DOI http://www.interesjournals.org/ER/january-2011-vol-2-issue-1 YÖKSİS

← Akademisyenlere dön