- Q1 2 %66,7
- Q2 0 %0,0
- Q3 1 %33,3
- Q4 0 %0,0
Akademisyen
MEHMET TEKDAL
Doçent
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Bilgisayar Ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü
- Innovative Teaching Methods3
- Education and Technology Integration3
- Open Education and E-Learning2
- Online Learning and Analytics2
- Online and Blended Learning2
- Learning Styles and Cognitive Differences2
- Education and Critical Thinking Development2
- Teaching and Learning Programming1
- Clay minerals and soil interactions1
- Soil and Unsaturated Flow1
- Radioactivity and Radon Measurements1
- Radio, Podcasts, and Digital Media1
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 10- i10-indeks
- 4
- Toplam atıf
- 348 Türkiye’de üst %16
- Makale başına
- 34,8
- FWCI
- 5,00 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 1
- Dünyada üst %10
- 3
En çok atıf alan makaleleri
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #3.042/ 11.855 üst %25,7 Üniversitede #50/ 131Puan 7,8 dergi 6,8 · OA ek 1
- Makale sırası3.469/11.855
- Scopus sırası4.137/11.855
- WoS sırası1.881/11.855
- YÖKSİS18
- Scopus3
- WoS6
-
Yan dal Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri EğitimiPuan sırası #243/ 721 üst %33,7 Üniversitede #1/ 7Puan 7,8 dergi 6,8 · OA ek 1
- Makale sırası213/721
- Scopus sırası319/721
- WoS sırası203/721
- YÖKSİS18
- Scopus3
- WoS6
-
Kel. Bilişim Teknolojileri EğitimiPuan sırası #34/ 136 üst %25,0 Üniversitede #1/ 1Puan 7,8 dergi 6,8 · OA ek 1
- Makale sırası36/136
- Scopus sırası49/136
- WoS sırası29/136
- YÖKSİS18
- Scopus3
- WoS6
-
Kel. Eğitim TeknolojileriPuan sırası #55/ 150 üst %36,7 Üniversitede #1/ 2Puan 7,8 dergi 6,8 · OA ek 1
- Makale sırası48/150
- Scopus sırası72/150
- WoS sırası48/150
- YÖKSİS18
- Scopus3
- WoS6
-
Kel. Materyal GeliştirmePuan sırası #20/ 52 üst %38,5 Üniversitede #1/ 1Puan 7,8 dergi 6,8 · OA ek 1
- Makale sırası17/52
- Scopus sırası29/52
- WoS sırası19/52
- YÖKSİS18
- Scopus3
- WoS6
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 8
- akaturk profili olan
- 6
- Ulusal kurum
- 4
- Ortak yazarlı eser
- %61
Ortak çalıştığı akademisyenler 6
- FATİH ÇAĞATAY BAZ Doçent · Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi 4
- ŞENOL SAYGINER Doktor Öğretim Üyesi · Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi 3
- SERHAT BAHADIR KERT Profesör · Yıldız Teknik Üniversitesi 2
- ZEYNEL CEBECİ Profesör · Çukurova Üniversitesi aynı üniversite 2
- FUAT BUDAK Profesör · Çukurova Üniversitesi aynı üniversite 1
- RIDVAN ŞİRİN Öğretim Görevlisi (ders Vermekle Görevli) · Gaziantep Üniversitesi 1
Ulusal işbirliği 4 kurum
Kurum içi2 ortak eser · Çukurova Üniversitesi
- Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi 4 eser · 1 akademisyen
- Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi 3 eser · 1 akademisyen
- Yıldız Teknik Üniversitesi 2 eser · 1 akademisyen
- Gaziantep Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 2
Sönmez SevalTuğba Taşkın
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizin çeyrekleri
?- Q1 2 %33,3
- Q2 1 %16,7
- Q3 0 %0,0
- Q4 3 %50,0
Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 3
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 6
TR Index
- YÖKSİS satırı 9 makale
Projeler
YÖKSİS’te kayıtlı araştırma ve geliştirme projeleri.
Kayıtlar
-
— GACITA Google Spreadsheet Addon for Classical Item and Test Analysis
-
— Çukurova Üniversitesi e Öğrenme Destek Sistemi
-
— Uzaktan eğitim için kullanılabilecek bir teknolojik akıllı sınıf geliştirme
-
— Meslek liselerinin atölye derslerindeki elektronik devre uygulamalarının bilgisayar destekli açık uçlu deney yazılımları kullanılarak erçekleştirilmesinin akademik başarıya ve kalıcılığa etkisi
-
— Uzaktan eğitimde kullanılmak üzere web tabanlı bir portal yazılımı geliştirme
-
— Çukurova Üniversitesi Öğrenme Nesneleri Portalı ÇÜ ÖnPort
-
— İlköğretim 6 Sınıf Düzeyindeki Fen Ve Teknoloji Dersinin Öğrenme Nesneleri İle Desteklenmesinin Öğrencilerin Akademik Başarılarına Etkisi
-
— Öğrenen kontrollü animasyon telmiğine dayalı geliştirilen ders yazılımının Meslek Lisesi II sınıf öğrencilerinin programlama dersi akademik başarılarına etkisi
-
— Türkiye ve İsveç te İlköğretim Okullarında Bilgisayar Eğitim ve Öğretimi Öğretim Programları Üzerine Bir İnce
-
— Anlamlı Öğrenme Yaklaşımına Dayalı Bilgisayar Destekli 7 SınıfFen Bilgisi Dersi İçin Hazırlanan Bir Ders Yazılımın Öğrencilerin Başarısına ve Kalıcılığa Etkisi
-
— Keller in ARCS Güdülenme Modeline Dayalı Bilgisayar Yazılımının Matematik Öğretiminde Başarı ve Kalıcılığa Etkisi
-
— Fizik Dersinde Simülasyon Destekli Yazılımın Öğrencilerin Akademik Başarısına Tutumlarına ve Kalıcılığa Etkisi
-
— Ç Ü ÖnPort Çukurova Üniversitesi Öğrenme Nesneleri Portalı
-
— Endüstri meslek liseleri birinci sınıf öğrencilerine teknik resim dersinde temel kavramların bilgisayara destekli çizim ve tasarım programları cad ile verilmesinin akademik başarıya etkisi
-
— Anlamlı Öğrenme Kuramına Dayalı Olarak Hazırlanan Bilgisayar Destekli Geometri Programının ilköğretim 4 Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarılarına ve kalıcılığa Etkisi
-
— İşbirliğine dayalı öğrenme yöntemi birleştirme tekniği ile bilgisayar okur yazarlığı öğretiminin akademik başarıya ve kalıcılığa etkisi
-
— İlköğretinı II Kademe Okullarındaki Branş Öğretmenlerinin Bazı Değişkenlere Göre Öğretim Teknolojilerini Kullanma Düzeylerinin İncelenmesi
-
— Ticaret Meslek Ve Anadolu Ticaret Meslek Liseleri Bilgisayar Programcılığı Bölümü Öğrencilerinin İnternete Yönelik Tutumlarının İnternet Ve Ağ Sistemleri Dersindeki Akademik Başarılarına Etkisi
-
— Öğretimi Ayrıntılama Kuramına Dayalı Tasarlanan Web Tabanlı Eşzamansız Uzaktan Öğretim Uygulamasının Üniversite Öğrencilerinin Akademik Başarısına Etkisi
-
— Literatürdeki tasarının ilkelerine uygun olarak hazırlanmış multimedya ders yazılımının lise düzeyi fizik öğretiminde akademik başarıya ve kalıcılığa etkisi