İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Makale 10 YÖKSİS 10 · OpenAlex 0 Toplam atıf 27 h-indeks 3 · OpenAlex Q1 makale 0 Scopus · WoS Q1 0 En iyi alan sırası #4.150 / 10.330 Ana dal · üst %40,2 Ortak yazar 3 0 Türk kurumu
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Eğitim Bilimleri
Akademik özet YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale 10
YÖKSİS10 OpenAlex0
Proje 1
Kitap 5
Bildiri 7

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 7
h-indeks 3 Türkiye yüzdelik dilimi: 43 Üniversitesinde h-indekse göre 1.511. / 2.187
i10-indeks
1
Toplam atıf
27
Türkiye’de üst %56
Makale başına
3,9
FWCI
2,32
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
3

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
3
akaturk profili olan
3
Ulusal kurum
0
Ortak yazarlı eser
%70

Ortak çalıştığı akademisyenler 3

  1. GÜLÇİN KEZBAN SARAÇOĞLU Doçent · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 5
  2. ASLIHAN TÜFEKCİ Profesör · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 1
  3. SERAP TÜFEKÇİ ASLIM Doktor Öğretim Üyesi · Gazi Üniversitesi aynı üniversite 1

Ulusal işbirliği 0 kurum

Kurum içi7 ortak eser · Gazi Üniversitesi

Başka bir Türk üniversitesiyle ortak eser bulunamadı.

Dizin çeyrekleri

?
Scopus (SJR) 2
  • Q1 0 %0,0
  • Q2 1 %50,0
  • Q3 1 %50,0
  • Q4 0 %0,0
WoS (JCR) 1
  • Q1 0 %0,0
  • Q2 0 %0,0
  • Q3 0 %0,0
  • Q4 1 %100,0
TR Index 4 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %103
Ort. · n 7 %71,1
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 2

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 1

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

10makale

Yayını olan dergiler

9 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q10 Q21 Q31 Q40
WoS (JCR)
Q10 Q20 Q30 Q41
TR Index

Makale listesi

  1. 2025 Web 2.0-Based Peer Assessment: Padlet as a Digital Feedback Environment International Journal of Curriculum and Instructional Studies DOI 10.31704/ijocis.1779495 YÖKSİS TR Index OpenAlex 73.4%
  2. 2024 A Study on Prospective Teachers Internalized Misogyny Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.16986/HUJE.2024.524 YÖKSİS TR Index JCR Q4 OpenAlex 17.0%
  3. 2024 The Effect of Educational Digital Games on Academic Success and Attitude in 3rd Grade Mathematics Class Participatory Educational Research DOI 10.17275/per.24.28.11.2 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 93.4%
  4. 2024 READING AND WRITING IN FOCUS: ANALYZING THE 9TH GRADE ENGLISH COURSEBOOK IN TÜRKİYE WITH THE WHOLE LANGUAGE APPROACH Remittances Review DOI 10.33282/rr.vx9i2.05 YÖKSİS SJR Q2
  5. 2023 Teacher Candidates' Research Literacy (The Case of Gazi University) International Journal of Educational Research Review (IJERE), DOI 10.24331/ijere.1269409 YÖKSİS OpenAlex 62.3%
  6. 2022 Klinik Danışmanlık Modeli Bağlamında Uygulama Öğretmenleri Mediterranean Journal of Educational Research DOI 10.29329/mjer YÖKSİS TR Index
  7. 2019 A Study On Kahoot And Socrative In Line With Preservice Teachers’ Views Educational Policy Analysis and Strategic Research DOI 10.29329/epasr.2019.220.2 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.8%
  8. 2019 The relationship between teacher candidates' self-efficacy levels and lifelong learning tendencies Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi DOI 10.31704/ijocis.2019.008 YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 93.2%
  9. 2016 THE IDEAS OF PRE-SERVICE TEACHERS REGARDING THE “FILIPPED CLASSROOM MODEL” Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi Journal of Research in Education and Teaching DOI http://www.jret.org. YÖKSİS
  10. 2015 Bilgisayar Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI http://gefad.gazi.edu.tr/index YÖKSİS OpenAlex 61.1%

← Akademisyenlere dön