Akademisyen
RIZWAN UL HUQ
Doktor Öğretim Üyesi
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal İngiliz Dili Eğitimi
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 5
h-indeks
2
Türkiye yüzdelik dilimi: 28
Üniversitesinde h-indekse göre 853. / 1.398
- i10-indeks
- 1
- Toplam atıf
- 175 Türkiye’de üst %27
- Makale başına
- 35,0
- FWCI
- 0,79 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 0
- Dünyada üst %10
- 1
En çok atıf alan makaleleri
- Üstünel, E. & Huq, R. (in print, accepted for publication). It’s not a BAZAAR!: Invoking students’ accountability and conducting reproach routines in ESL classrooms. AILA Review. https://doi.org/10.1075/aila
- Jawhar, S. S., Amir, A., Huq, R.-U., & Stewart, S. (2024). Collaborative problem solving and literacy practices: A conversation-analytic case study of children’s online pre-gaming interaction. Social Interaction: Video-Based Studies of Human Sociality, 7(1). https://doi.org/10.7146/si.v7i1.137312
Nasıl hesaplanır?
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 5.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #4.097/ 11.858 üst %34,6 Üniversitede #71/ 135Puan 5,45 dergi 5,2 · OA ek 0,25
- Makale sırası5.422/11.858
- Scopus sırası2.929/11.858
- WoS sırası2.736/11.858
- YÖKSİS8
- Scopus5
- WoS4
-
Yan dal İngiliz Dili EğitimiPuan sırası #237/ 1.599 üst %14,8 Üniversitede #2/ 13Puan 5,45 dergi 5,2 · OA ek 0,25
- Makale sırası313/1.599
- Scopus sırası192/1.599
- WoS sırası167/1.599
- YÖKSİS8
- Scopus5
- WoS4
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 4
- akaturk profili olan
- 1
- Ulusal kurum
- 1
- Ortak yazarlı eser
- %88
Ortak çalıştığı akademisyenler 1
- EDA ÜSTÜNEL Profesör · Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi 1
Ulusal işbirliği 1 kurum
- Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 3
Alia Amir 6Sabria Salama JawharSimon Stewart
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizinler ve atıf yüzdelikleri
?Üst %10
Üst %101
Ort. · n 4
%72,6
Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 5
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 4
Makaleler
YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.
Yayını olan dergiler
7 dergi
Daralt
Makale listesi
- 2026 Huq, R., & Amir, A. (2026). Negotiating troubles: A conversation analytic case study of recipiency and acknowledgement tokens in online EFL interaction. SOAS Working Papers in Linguistics, 23, 37–55. 10.25501/soas.1120058 YÖKSİS OpenAlex 88.6%
- 2026 Huq, R. & Amir, A (2026) A social interactional lens on pedagogical translanguaging: the case of teacher- and student- initiated vocabulary work in Bangladeshi EMI classrooms. Front. Educ. 11:1769364. doi: 10.3389/feduc.2026.1769364 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 31.3%
- 2026 Üstünel, E. & Huq, R. (in print, accepted for publication). It’s not a BAZAAR!: Invoking students’ accountability and conducting reproach routines in ESL classrooms. AILA Review. https://doi.org/10.1075/aila YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3
- 2026 Evidence, context, and pedagogy: rethinking ELT practice in Turkey through a contextual validity lens YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 80.3%
- 2024 Jawhar, S. S., Amir, A., Huq, R.-U., & Stewart, S. (2024). Collaborative problem solving and literacy practices: A conversation-analytic case study of children’s online pre-gaming interaction. Social Interaction: Video-Based Studies of Human Sociality, 7(1). https://doi.org/10.7146/si.v7i1.137312 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 90.1%
- 2023 Amir, A., & Huq, R. (2024). The dialectic of academic practices: A reflection by self to bridge the praxes. Culture Unbound: Journal of Current Cultural Research, 15(1). YÖKSİS SJR Q2
- 2018 Huq, R. (2018). Doing English-only instructions: A multimodal account of bilingual Bangladeshi classrooms. Hacettepe University Journal of Education, 33, 278–297. YÖKSİS TR Index JCR Q4
- 2015 Huq, R., & Amir, A. (2015). When the tokens talk: IRF and the position of acknowledgement tokens in teacher-student talk-in-interaction. NOVITAS-ROYAL, 9(1), 60–76. YÖKSİS TR Index SJR Q3