- Q1 3 %60,0
- Q2 0 %0,0
- Q3 0 %0,0
- Q4 2 %40,0
Akademisyen
İSMAİL YILMAZ
Doktor Öğretim Üyesi
Araştırma konuları OpenAlex
- Science Education and Pedagogy4
- Education and Critical Thinking Development3
- Educational Assessment and Pedagogy2
- Multi-Criteria Decision Making2
- Innovative Teaching and Learning Methods2
- Environmental Education and Sustainability2
- Sustainability in Higher Education2
- Ancient Egypt and Archaeology1
- Families in Therapy and Culture1
- Ancient Near East History1
- Educational Strategies and Epistemologies1
- Innovative Teaching Methods1
Akademik özet
YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale
23
YÖKSİS23
OpenAlex0
Proje
0
Kitap
0
Bildiri
0
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 10
h-indeks
2
Türkiye yüzdelik dilimi: 29
Üniversitesinde h-indekse göre 821. / 1.352
- i10-indeks
- 0
- Toplam atıf
- 12 Türkiye’de üst %67
- Makale başına
- 1,2
- FWCI
- 1,03 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 0
- Dünyada üst %10
- 2
En çok atıf alan makaleleri
- Semiotic procedural knowledge model on solution of problems and problem-solving analysis
- Scientific and academic achievements of preservice science teachers in twelve given-desired problem types
- Relationship of the cognitive functions of prospective science teachers and their knowledge, knowledge levels, success and success levels
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #3.278/ 13.562 üst %24,2 Üniversitede #59/ 135Puan 7,4 dergi 7,4 · OA ek 0
- Makale sırası2.967/13.562
- Scopus sırası3.124/13.562
- WoS sırası3.558/13.562
- YÖKSİS23
- Scopus5
- WoS3
-
Yan dal Fen Bilgisi EğitimiPuan sırası #271/ 535 üst %50,7 Üniversitede #11/ 14Puan 7,4 dergi 7,4 · OA ek 0
- Makale sırası238/535
- Scopus sırası259/535
- WoS sırası265/535
- YÖKSİS23
- Scopus5
- WoS3
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 2
- akaturk profili olan
- 0
- Ulusal kurum
- 0
- Ortak yazarlı eser
- %26
Ortak çalıştığı akademisyenler 0
akaturk profili olan ortak yazar bulunamadı.
Ulusal işbirliği 0 kurum
Başka bir Türk üniversitesiyle ortak eser bulunamadı.
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 2
yalçın necati 5ASLI MADENCİ
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizin çeyrekleri
?- Q1 3 %100,0
- Q2 0 %0,0
- Q3 0 %0,0
- Q4 0 %0,0
Üst %10
Üst %102
Ort. · n 10
%53,5
Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 5
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 3
Makaleler
YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.
Yayını olan dergiler
16 dergi
- ISSN 2141-6656 3
- ISSN 1303-0310 2
- ISSN 2158-0979 2
- ISSN 2162-139X 2
- ISSN 2221-0997 2
- Educational Research and Reviews 2
- ISSN 1309-2707 1
- ISSN 2146-7455 1
- ISSN 2277-8160 1
- ISSN 2458-9489 1
- ISSN 2501-5915 1
- ISSN 2528-9632 1
- ISSN 2645-9205 1
- Acta Psychologica 1
- Frontiers in Education 1
- Humanities and Social Sciences Communications 1
Daralt
Makale listesi
- 2026 Environmental Education Across the Curriculum: Challenges of Integration in the Turkish Educational System YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.7%
- 2026 Embedding climate justice in primary STEM education: a design-based curriculum framework for ethical and civic learning YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 40.5%
- 2025 Scientific and academic achievements of preservice science teachers in twelve given-desired problem types YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 96.9%
- 2020 Adaptation of quantitative measurement tools to quantitative measurement of possibility YÖKSİS SJR Q4 OpenAlex 6.1%
- 2020 Semiotic procedural knowledge model on solution of problems and problem-solving analysis YÖKSİS OpenAlex 84.8%
- 2020 Preparation techniques for multiple-choice possibility measurement tools (MCPMT) in education YÖKSİS SJR Q4 OpenAlex 51.7%
- 2019 CALCULATION OF THE MINIMUM ENERGY VALUES OFTHE THEORETICAL AND EXPERIMENTAL DATA BELONGINGTO CANDIDATE SCIENCE TEACHERS ON THE SUBJECT OF PROCEDURAL KNOWLEDGE OF ELECTRICITY YÖKSİS
- 2019 Sanatsal Becerilerin STEAM Etkinliklerinde Yaratıcı Düşünme, İşbirliği ve Tasarım Becerileri Üzerine Etkileri YÖKSİS
- 2018 Defining Operational Equivalent of Classic and Combination-Information Mental Function of Prospective Science Teacher Knowledge of Electricity Procedural Knowledge Subject by Comparing Theoretical and Experimental Data YÖKSİS TR Index OpenAlex 61.0%
- 2017 Relationship of the cognitive functions of prospective science teachers and their knowledge, knowledge levels, success and success levels YÖKSİS OpenAlex 80.1%
- 2016 THE USE OF PROBLEM SOLVING TECHNIQUES TO DEVELOP SEMIOTIC PROCEDURAL KNOWLEDGE MODELS ABOUT MAGNETISM AND THEIR ROLE IN LEARNING FOR PROSPECTIVE SCIENCE TEACHERS YÖKSİS
- 2016 The use of problem solving techniques to develop semiotic declarative knowledge models about magnetism and their role in learning for prospective science teachers YÖKSİS OpenAlex 17.1%
- 2015 Prospective Science Teachers Declarative Knowledge about Newton s Laws of Motion YÖKSİS
- 2015 New approaches towards explaining construction methods of the great pyramid at Keops YÖKSİS OpenAlex 5.1%
- 2014 Identification of Prospective Science Teachers Mathematical Logical Structures in Reference to Magnetism YÖKSİS
- 2012 The Relationship of Procedural and Declarative Knowledge of Science Teacher Candidates in Newton s Laws of Motion to Understanding YÖKSİS
- 2012 The effect of Prospective Science Teachers Achievement Levels in Procedures and Mathematical Logic Knowledge on their Declarative Knowledge about Newton s Laws of Motion YÖKSİS
- 2012 Is education a scientific discipline YÖKSİS
- 2012 Does science literacy cover understanding An analysis over Turkish education curriculum YÖKSİS
- 2012 Mathematical Logic Knowledge Of Science Teacher Candidates In Newton s Laws Of Motion YÖKSİS