Akademisyen

AYFER MUTLU

Doçent

Kırklareli Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Tıbbi Hizmetler Ve Teknikler Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex

Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
Yan Dal Fen Bilgisi Eğitimi

Makale 22 YÖKSİS 22 · OpenAlex 0 Toplam atıf 225 h-indeks 7 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %82 eşleşen 18 / 22 Q1 makale 1 Scopus · WoS Q1 0 En iyi alan sırası #2.558 / 11.858 Ana dal · üst %21,6 Ortak yazar 9 2 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 18

h-indeks 7 Türkiye yüzdelik dilimi: 72 Üniversitesinde h-indekse göre 56. / 707

i10-indeks: 6
Toplam atıf: 225
Makale başına: 12,5
FWCI: 3,66
Dünyada üst %1: 1
Dünyada üst %10: 5

En çok atıf alan makaleleri

Evaluation of students’ scientific process skills through reflective worksheets in the inquiry-based learning environments 2020 dünyada üst %1 76 atıf
Development of a Two tier Diagnostic Test to Assess Undergraduates Understanding of Some Chemistry Concepts 2015 dünyada üst %10 39 atıf
Predict Observe Explain Tasks in Chemistry Laboratory Pre Service Elementary Teachers Understanding and Attitudes 2016 dünyada üst %10 26 atıf

Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 8.

Atıf yapan yayınlar

Crossref DOI’li 16 makaleye atıf yapan 32 yayın · 11 Türkiye adresli

2016 22020 142021 102022 32025 3

The effect of socioscientific argumentation training on pre-service science teachers’ knowledge of and willingness to act on climate change TR Bahadir Namdar ve diğ. · Research in Science & Technological Education · 2025
10.1515/cti-2024-0062 2025
10.1002/bmb.70027 2025
Review of Two-tier Tests in the Studies: Creating a New Pathway for Development of Two-tier Tests TR Okan Sıbıç ve diğ. · International Journal of Contemporary Educational Research · 2022
10.1007/978-981-16-7228-6_29 2022
10.3390/su14063544 2022
Implementation of self-regulatory instruction to promote students’ achievement and learning strategies in the high school chemistry classroom TR Cansel Kadioglu-Akbulut ve diğ. · Chemistry Education Research and Practice · 2021
Tartışmalarla Zenginleştirilmiş Tahmin Et-Gözle-Açıkla (TGA) Destekli Fen Laboratuvar Uygulamalarının Öğretmen Adaylarının Akademik Başarılarına Etkisi TR Fatma COŞTU ve diğ. · Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi · 2021
Tıbbi Biyokimya Laboratuvarı Yaz Stajı Öğrenim Düzeyi Değerlendirmesi: Bir Afiliye Hastane Örneği TR Erdem ÇOKLUK ve diğ. · Sakarya Medical Journal · 2021
10.23887/jisd.v5i4.40690 2021
10.3390/educsci11110743 2021
10.37394/232015.2021.17.41 2021
10.3390/ijerph18073518 2021
10.33225/jbse/21.20.80 2021
10.1063/5.0041891 2021
10.24042/ajpm.v12i2.9744 2021
Effects of virtual reality enriched science laboratory activities on pre-service science teachers’ science process skills TR Huseyin Artun ve diğ. · Education and Information Technologies · 2020
TEACHING MECHANICAL WAVES BY INQUIRY-BASED LEARNING TR Sevim Bezen ve diğ. · Journal of Baltic Science Education · 2020
Kimyada Kavram Çiftlerine İlişkin İki-Aşamalı Kavram Tanı Testinin Geliştirilmesi TR Lütfiye VAROĞLU ve diğ. · Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi · 2020
The Effect of Predict-Observe-Explain Strategy on Students’ Academic Achievement, Scientific Process Skills and Attitude towards Science TR Merve ARSLAN ve diğ. · İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi · 2020
Mezuniyet Öncesi Tıbbi Biyokimya Eğitimine İlişkin Tutum Değerlendirmesi: Sakarya Üniversitesi Tıp Fakültesi Örneği TR Erdem ÇOKLUK ve diğ. · Sakarya Medical Journal · 2020
10.26466/opus.751220 2020
10.1016/j.compedu.2019.103695 2020
10.1063/5.0003289 2020
10.18178/ijlt.6.3.170-176 2020
10.1088/1742-6596/1471/1/012036 2020
10.1088/1742-6596/1563/1/012030 2020
10.1002/ckon.201900022 2020
10.1088/1742-6596/1521/4/042092 2020
10.1088/1755-1315/561/1/012040 2020

En yeni 30 yayın gösteriliyor.

Bu liste nereden geliyor?

Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %18.4’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar: 9
akaturk profili olan: 5
Ulusal kurum: 2
Ortak yazarlı eser: %73

Ortak çalıştığı akademisyenler 5

BURÇİN ŞEŞEN Profesör · İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa 11
YASİN YILMAZTÜRK Doktor Öğretim Üyesi · Kırklareli Üniversitesi aynı üniversite 2
ELİF İNCE Profesör · İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa 1
HÜLYA AYAR KAYALI Profesör · Dokuz Eylül Üniversitesi 1
SEDA USTA GEZER Doktor Öğretim Üyesi · İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa 1

Ulusal işbirliği 2 kurum

Kurum içi2 ortak eser · Kırklareli Üniversitesi

İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa 11 eser · 3 akademisyen
Dokuz Eylül Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 4

FATMA GÜLAY KIRBAŞLAR 2ITIR ZEYNEP YAŞAR 2TUĞÇE ALICIYAKUP AYAYDIN

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

TR Index 6 makale

OpenAlex atıf yüzdelik

Üst %11

Üst %105

Ort. · n 18 %65,7

Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

YÖKSİS satırı 6

WoS (JCR)

YÖKSİS satırı 7

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

22makale

Yayını olan dergiler

20 dergi

Daralt

Scopus (SJR)

Q11 Q22 Q32 Q41

WoS (JCR)

Q10 Q22 Q32 Q43

TR Index

6makale

Makale listesi

← Akademisyenlere dön