İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm

Akademisyen

ECEM EKİNCİ

Öğretim Görevlisi (ders Vermekle Görevli)

Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Yabancı Diller Bölümü

Makale 11 YÖKSİS 11 · OpenAlex 0 Toplam atıf 23 h-indeks 3 · OpenAlex Q1 makale 0 Scopus · WoS Q1 0 En iyi alan sırası #359 / 1.599 Yan dal · üst %22,5 Ortak yazar 2 1 Türk kurumu
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal İngiliz Dili Eğitimi
Akademik özet YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale 11
YÖKSİS11 OpenAlex0
Proje 0
Kitap 27
Bildiri 1

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 5
h-indeks 3 Türkiye yüzdelik dilimi: 43 Üniversitesinde h-indekse göre 204. / 506
i10-indeks
1
Toplam atıf
23
Türkiye’de üst %59
Makale başına
4,6
FWCI
0,71
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
1

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 3.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
2
akaturk profili olan
2
Ulusal kurum
1
Ortak yazarlı eser
%73

Ortak çalıştığı akademisyenler 2

  1. MİTHAT EKİNCİ Öğretim Görevlisi (ders Vermekle Görevli) · Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi aynı üniversite 7
  2. EBRU KAYA Doktor Öğretim Üyesi · Çukurova Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 1 kurum

Kurum içi7 ortak eser · Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi

  1. Çukurova Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Dizin çeyrekleri

?
Scopus (SJR) 0
  • Q1 0 —
  • Q2 0 —
  • Q3 0 —
  • Q4 0 —
WoS (JCR) 0
  • Q1 0 —
  • Q2 0 —
  • Q3 0 —
  • Q4 0 —
TR Index 0 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %101
Ort. · n 5 %73,1

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

11makale

Yayını olan dergiler

4 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q10 Q20 Q30 Q40
WoS (JCR)
Q10 Q20 Q30 Q40
TR Index
0makale

Makale listesi

  1. 2021 The Impact of Online Teaching on the Vocabulary Achievement Levels of Turkish EFL Learners International Journal of Language Academy DOI 10.29228/ijla.52240 YÖKSİS
  2. 2021 Online-Based Grammar Instruction via Microsoft Teams: A Quantitative Study Pearson Journal of Social Sciences & Humanities DOI 10.46872/pj.276 YÖKSİS
  3. 2020 Mobile Assisted Language Learning (Mall) as a Foreign Language Aid: A Literature Review Pearson Journal of Social Sciences Humanities DOI 10.46872/pj.186. YÖKSİS OpenAlex 68.4%
  4. 2020 Verb Constructions in the Speeches of Turkish Children: A Cross-Sectional Study Pearson Journal of Social Sciences & Humanities DOI 10.46872/pj.168 2 YÖKSİS kaydı YÖKSİS
  5. 2020 VoScreen as a Listening Aid: A Digitalized Learning Experience International Journal of Languages Education DOI https://ijlet.com/files/ijlet_arsiv/474ed063-db12-4b61-9b9b-82e8b80633a9.pdf YÖKSİS OpenAlex 71.6%
  6. 2020 Exploring the Professional Identities of EFL Lecturers in Turkey International Journal of Languages’ Education and Teaching DOI 10.29228/ijlet.44083 YÖKSİS
  7. 2020 Using Error Correction Codes to Improve Writing Success of EFL Learners International Journal of Language Academy DOI 10.29882 YÖKSİS OpenAlex 71.4%
  8. 2018 Effects of Twitter on EFL Students’ Academic Success in Writing International Journal of Languages’ Education and Teaching DOI 10.18298/ijlet.3136 YÖKSİS OpenAlex 63.8%
  9. 2017 Perceptions of EFL Learners about Using Mobile Applications for English Language Learning: A Case Study International Journal of Language Academy DOI 10.18033/ijla.3659 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 90.3%
  10. 2017 Self-Perceptions of Non-native English Teachers and TheirPerceptions about Native English Teachers: Current Case in Turkey International Online Journal of Teachers in Collaboration DOI http://www.iojtic.com/ YÖKSİS
  11. 2017 Motivation Levels of Prep Class Students in Different Classroom Activities International Online Journal of Teachers in Collaboration YÖKSİS

← Akademisyenlere dön