Akademisyen
SÜMEYRA CEYHAN
Doktor Öğretim Üyesi
Muş Alparslan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal İlk Okuma Yazma Eğitimi
Atıf etkisi
OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.
h-indeks
3
Türkiye yüzdelik dilimi: 42
Üniversitesinde h-indekse göre 147. / 546
- i10-indeks
- 2
- Toplam atıf
- 57 Türkiye’de üst %46
- Makale başına
- 11,4
- FWCI
- 2,98 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 0
- Dünyada üst %10
- 2
En çok atıf alan makaleleri
- The Effect of Interactive Reading Aloud on Student Reading Comprehension, Reading Motivation and Reading Fluency
- lkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Okuma ve Yazma Kaygılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
- The Effect of Interactive Reading Aloud Activities on the Reader Self-perception of Primary School Students
Nasıl hesaplanır?
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 3.
Atıf yapan yayınlar Crossref DOI’li 6 makaleye atıf yapan 6 yayın · 5 Türkiye adresli
- 2018 1
- 2019 1
- 2021 1
- 2025 3
- Sınıf Öğretmenlerinin Etkileşimli Okumaya Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi TR Elif İlhan Şimşir ve diğ. · Ana Dili Eğitimi Dergisi · 2025
- Reducing Writing Anxiety in Secondary School EFL Learners through AI-Enhanced Writing Instruction: A Mixed-Methods Study TR Tugba Aydın Yıldız · Journal of Computer and Education Research · 2025
- DOI 10.21833/ijaas.2025.10.020 2025
- Analysis of Written Expression Skills and Writing Self-Efficacy Beliefs of Primary School Students TR Gökmen Gülli ve diğ. · Asia Pacific Journal of Education and Society · 2021
- Ortaokul Öğrencilerinin Okuma Kaygılarının Çeşitli Değişkenler Bakımından İncelenmesi TR Hüseyin Çevik ve diğ. · Eğitimde Kuram ve Uygulama · 2019
- ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN YAZMA KAYGILARI VE AKADEMİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ TR Aysel ARSLAN · Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2018
Bu liste nereden geliyor?
Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %20.3’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.
Alan sıralaması
YÖKSİS makale puanına göre ana dal, yan dal ve anahtar kelime kohortlarındaki yeri; her kart o sıralama sayfasına gider.
YÖKSİS
?
-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #5.810/ 11.858 üst %49,0 Üniversitede #59/ 90Puan 2,3 dergi 1,8 · OA ek 0,5
- Makale sırası5.902/11.858
- Scopus sırası4.679/11.858
- WoS sırası8.229/11.858
- YÖKSİS6
- Scopus2
- WoS0
-
Yan dal İlk Okuma Yazma EğitimiPuan sırası #41/ 51 üst %80,4 Üniversitede #1/ 2Puan 2,3 dergi 1,8 · OA ek 0,5
- Makale sırası45/51
- Scopus sırası32/51
- WoS sırası42/51
- YÖKSİS6
- Scopus2
- WoS0
Çalışmalar 6
YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.
Dizinler ve atıf yüzdelikleri
?Üst %10
Üst %102
Ort. · n 5
%48,2
Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 2
Makaleler
YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.
Yayını olan dergiler
6 dergi
Daralt
Makale listesi
- 2024 İlkokul Öğrencileri Hikâye Edici Metinlerde Konu ve Ana Fikri Belirleyebiliyor mu? YÖKSİS TR Index OpenAlex 27.1%
- 2023 Sözlükler Öğrencilere Ne Kadar Yardımcı Oluyor? YÖKSİS TR Index OpenAlex 16.4%
- 2022 Sınıf öğretmenlerinin sesli okumaya yönelik görüşlerinin incelenmesi YÖKSİS
- 2021 The Effect of Interactive Reading Aloud on Student Reading Comprehension, Reading Motivation and Reading Fluency YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.0%
- 2019 The Effect of Interactive Reading Aloud Activities on the Reader Self-perception of Primary School Students YÖKSİS SJR Q4 OpenAlex 4.0%
- 2016 lkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Okuma ve Yazma Kaygılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 95.3%
Projeler 1
-
2024 Sınıf Eğitimi Lisansüstü Öğrencilerinin Nitel Araştırma Becerilerinin Geliştirilmesi
Kitaplar 5
-
2024 Nitel Araştırma Pratikleri Eğitimciler İçin
-
2021 İlkokulda Eğitim ve Öğretim
-
2021 İlkokulda Eğitim ve Öğretim
-
2021 Öğretim İlke ve Yöntemleri
-
2019 Örnek Kitap Okuma Planlarıyla İlkokulda Etkileşimli Sesli Okuma
Bildiriler 15 Tümünü gör (15) →
-
2018 İlkokul 2. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu ve Dinlediğini Anlama Düzeylerinin Sözlü Anlatım (Retelling) Yöntemiyle Karşılaştırılması
-
2017 SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUM ve YETERLİKLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ
-
2018 Examining the Attitudes of Classroom Teacher Candidates for Measurement and Evaluation According to Various Variables
-
2016 SÖZLÜKLER ÖĞRENCİLERE NE KADAR YARDIMCI OLUYOR?
-
2018 Sınıf Öğretmenliği Bölümünde Verilen Ölçme ve Değerlendirme Dersine Yönelik Uzman ve Öğrenci Görüşleri
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 3
- akaturk profili olan
- 2
- Ulusal kurum
- 2
- Ortak yazarlı eser
- %83
Ortak çalıştığı akademisyenler 2
- MUSTAFA YILDIZ Profesör · Gazi Üniversitesi 5
- ELİF BÜŞRA UZUN Doktor Öğretim Üyesi · Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi 1
Ulusal işbirliği 2 kurum
- Gazi Üniversitesi 5 eser · 1 akademisyen
- Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 1
CEVAT YILMAZ
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.