Makale detayı · 2025 · article
How Does Online Professional Development Program Enriched with Collaborative Discussion Develop Teachers’ Noticing Skills?
ISSN1571-0068
YÖKSİS
OpenAlex
Açık erişim · green
Üst %10
Yıl2025
Atıf17OpenAlex
Atıf17Semantic Scholar
Yüzdelik%98,1
FWCI8,961,00 = dünya ortalaması
Scopus (SJR)Q1
WoS (JCR)Q1
Veri kaynağı ayrımı
- YÖKSİSYÖKSİS makale kaydı
- YÖKSİS dergi adıInternational Journal of Science and Mathematics Education
- Katalog eşleşmesi (ISSN)International Journal of Science and Mathematics Education
- OpenAlexOpenAlex zenginleştirmesi (özet, atıf, konular)
- Semantic Scholaratıf sayısı (OpenAlex ile birleştirilmez)
Özet
Özet henüz derlenmedi; DergiPark / OpenAlex kuyruğu işlenince burada görünecek.
Konular
Atıflar
OpenAlex cited_by_count. WoS veya Scopus atıf sayısı değildir; o kaynaklar için ayrı kolon yoktur.
17atıfOpenAlex · cited_by_count (önbellek / veritabanı)
Yerel katalogda bu makaleye atıf yapan 8 yayın (OpenAlex referans eşleşmesi; tam dünya listesi değildir).
- 2025 Examining Mathematics Teachers Noticing the Rationality: Scenario-Based Training with AI ChatbotAtıf 12 · OpenAlex
- 2025 Examining Mathematics Teachers Noticing the Rationality: Scenario-Based Training with AI ChatbotAtıf 12 · OpenAlex
- 2025 Teacher noticing of students’ mathematical thinking through a silent video task in the context of slopeAtıf 3 · OpenAlex
- 2024 Nurturing prospective teachers noticing skills through argumentation: The case of fractionsAtıf 3 · OpenAlex
- 2026 Instrumental Genesis of Learning Trajectories in Professional Noticing: Comparing Expert and Novice Teachers’ Competencies in FractionsAtıf 0 · OpenAlex
- 2026 A teacher’s enactment of responsive teaching moves: the concept of the meanAtıf 0 · OpenAlex
- 2025 EFL Teachers’ Professional Development Needs: Implications for Online Training DesignAtıf 0 · OpenAlex
- 2025 EFL Teachers’ Professional Development Needs: Implications for Online Training DesignAtıf 0 · OpenAlex