Liselerde Öğretmene Yönelik Şiddetin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Niğde İli Örneği

OpenAlex Türkçe

Bu calismanin amaci liselerde gorev yapan ogretmenlerin okul siddetine ugrama durumlarini ve siddete ugrama durumlarinin ogretmen ozellikleri (cinsiyet, egitim duzeyi ve mesleki kidem) ve gorev yaptiklari okullarin ozelliklerine (tipi, turu, yeri ve buyuklugu) gore farklilasip farklilasmadigi incelemektedir. Bu calismada, var olan durumu betimlemek icin tarama modeli benimsenmistir.  Calisma evrenini 2015-2016 egitim ogretim yilinda, Nigde ili merkez ilcede yer alan 25 devlet lisesinde gorev yapan 883 ogretmen olusturmaktadir. Calisma asamasinda evrenin tamami ulasilabilir oldugu icin orneklem alinmamistir.  Bu calisma icin veriler McMahon vd. (2014) tarafindan Amerika’da ogretmenlere yonelik siddeti taramak icin gerceklestirilen bir calismada kullanilan anketin bir bolumu temel alinarak gelistirilen bir anket araciligiyla toplanmistir. Calismanin bulgulari once betimsel olarak incelenmis ve katilimcilarin %20,9’unun en az bir defa siddete ugradigini ve evrende toplam 236 siddet olayinin yasandigi bulunmustur. Katilimcilarin siddete ugrama durumlarinin ogretmen ve okul ozelliklerine gore farklilasip farklilasmadigini belirlemek icin parametrik olmayan testlerden, tek orneklem kay-kare testi yapilmistir. Ogretmenlerin siddete ugrama durumlarinin ogretmen ozelliklerine (cinsiyet, egitim duzeyi, mesleki kidem) gore istatistiksel olarak anlamli bir sekilde farklilasmadigi, fakat okul turu ve okul buyuklugune gore istatistiksel olarak anlamli bir sekilde farklilastigi belirlenmistir.