Makale detayı · 2019
Transforming Schools from the Ground-Up with Local Stakeholders: Implementing Learning Lab for Inclusion and Systemic Transformation at a Middle School
YÖKSİS
OpenAlex
SJR Q2
Atıf 24
Üst %10
Yüzdelik 97.0%
FWCI 7.74
- Yıl
- 2019
- Tür
- article
Veri kaynağı ayrımı
- YÖKSİS YÖKSİS makale kaydı
- YÖKSİS dergi adı Interchange
- Katalog eşleşmesi (ISSN) Interchange
- OpenAlex OpenAlex zenginleştirmesi (özet, atıf, konular)
Özet
Özet henüz derlenmedi; DergiPark / OpenAlex kuyruğu işlenince burada görünecek.
Konular
Atıflar
OpenAlex cited_by_count. WoS veya Scopus atıf sayısı değildir; o kaynaklar için ayrı kolon yoktur.
24 atıf
OpenAlex cited_by_count (önbellek / veritabanı)
Yerel katalogda bu makaleye atıf yapan 5 yayın (OpenAlex referans eşleşmesi; tam dünya listesi değildir).
- Expanding Transformative Agency: Learning Lab as a Social Change Intervention for Racial Equity in School Discipline 2021
- Repeated School Suspensions: Who Receives Them, What Reasons Are Given, and How Students Fare 2022
- Inclusive knowledge production at an elementary school through family-school-university partnerships: A formative intervention study 2021
- Inclusive knowledge production at an elementary school through family-school-university partnerships: A formative intervention study 2021
- Contradictions as an entry into inclusive systemic design: Addressing racial disparities in the discipline at an urban middle school 2022