Eğitimde Öğrenme Kayıpları: Sınıf Öğretmenlerinin Bakış Açısı

OpenAlex Türkçe

Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin öğrencilerinin yaşadığı öğrenme kayıplarına ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Bu amaca göre çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum araştırması olarak desenlenmiştir. Araştırmanın katılımcıları; Gaziantep ilindeki sosyoekonomik düzeyi düşük öğrencilerin devam ettiği bir ilkokulda görev yapmakta olan 12 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Katılımcıların seçiminde amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme kullanılarak ilkokul düzeyinde bir dizi öğretmen seçilmiştir. Çalışmada veriler, araştırmacılar tarafından yarı yapılandırılmış sorulardan hazırlanan görüşme formu aracılığıyla toplanarak içerik analizi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda; sınıf öğretmenlerinin öğrencilerinin yaşadığı öğrenme kayıplarının en çok aile ve öğrencilerden kaynaklandığını, genel olarak öğrencilerin daha fazla Türkçe dersinde öğrenme kaybı yaşadığı, öğretmenlerin ise bu kayıpları süreç ve sonuç odaklı değerlendirme yöntemleriyle tespit ettiği sonucuna ulaşılmıştır.