Fen Öğretiminde Değişkenler Nasıl Adlandırılabilir

OpenAlex Türkçe

Fen ogretiminde ogretilen deneysel sureclerin ana ogesi olan degiskenlerin anlasilmasi oldukca onemlidir. Degiskenler Fen ogretiminde genellikle istatistikte adlandirildiklari gibi bagimli, bagimsiz ve kontrol edilen degiskenler olarak adlandirilmaktadir. Bu calismada, degiskenleri bilmeyen ogretmen adaylarinin, degiskenlerin istatistiksel adlandirmalariyla karsilastiklarinda nasil anlamlandirdigi analiz edilmistir. Bilimsel surec becerilerini olcmek amaciyla uygulanan bir testte yer alan ve verilen senaryolara dayandirilan arastirma sorularina gore degiskenleri belirlemeleri istenen iki acik uclu-soruya verilen cevaplar analiz edilmistir. Analiz sonuclari sinif ogretmeni adaylarinin tamamina yakininin kontrol edilen degiskeni dogru belirleyemeyip, daha cok bagimli degiskeni yazdigini gostermistir. Ogretmen adaylarinin cogu bagimli degisken yerine bagimsiz degiskeni yazmislardir, tersine yani bagimsiz degisken yerine bagimli degisken yazma durumuna ise daha az rastlanmistir. Ogretmen adaylari bagimsiz degisken olarak cok cesitli ifadeler kullanmakla birlikte, yaygin olarak bagimli degiskene yakin fakat anlami net olmayan ifadeler kullanmislardir. Arastirma sonuclari degiskenlerin bagimli, bagimsiz ve kontrol edilen degisken diye adlandirmalarinin degiskenleri bilmeyen ogretmen adaylarini ogrenmenin baslangicinda yanlis degiskene yonlendirdigini, fakat ogrenilmesini engellemedigini gostermistir.