Ortaöğretim Öğrencilerinin Madde Bağımlılığı İle İlgili Farkındalık ve Bilgi Düzeylerinin İncelenmesi

OpenAlex Türkçe

Amac: Bu calismanin amaci gencler arasinda yaygin bir sekilde kullanilan bagimlilik yapici maddeler hakkinda orta ogretim ogrencilerinin bilgi ve farkindalik duzeylerini arastirmak ve aralarinda bir iliski olup olmadigina bakmaktir. Yontem: Tarama yonteminin kullanildigi bu calisma, Erzincan ilindeki bir lisenin biyoloji dersi kapsaminda 9-12. sinifta ogrenim goren toplam 338 ogrenci ile yurutulmustur. Veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan hazirlanan Madde Bagimliligi Farkindalik Olcegi (MBFO) ve Madde Bagimliligi Bilgi Testi (MBBT) kullanilmistir. Elde edilen verilerin SPSS 16.0 paket programi yardimiyla ortalama, standart sapma ve toplam degerlerine bakilmistir. Aralarindaki iliski icin korelasyon testi yapilmistir. Bulgular: Elde edilen bulgulara gore, ogrencilerin madde bagimliligi farkindalik duzeylerinin yuksek, bilgi duzeylerinin ise orta duzeyde oldugu bulunmustur. Madde bagimliligi farkindalik ve bilgi duzeyi arasinda pozitif ancak zayif bir iliskinin oldugu tespit edilmistir. Sonuc: Biyoloji derslerinde sistemlerin sagligi konularinda uyusturucu maddelerin sistem ve organlara etkisine deginilmesi gerekmektedir. Madde bagimliligi ile ilgili durum tespit calismalarinin yaninda ogrencilerin bu konuda iyilestirmelerine yonelik calismalarin yapilmasi tavsiye edilebilir.