Üstün Yetenekli Öğrencilere Yönelik GeoGebra Destekli Etkinlik Hazırlamak İçin Yürütülen Tasarım Tabanlı Araştırma Sürecinden Yansımalar

Türkçe

Yapilan calismalar incelendiginde Turkiye’de tasarim tabanli arastirma uzerine cok az calisma yapildigi gorulmektedir. Ayrica ustun yetenekli ogrencilerin yasitlarina gore farkli becerilere sahip oldugu ve bu becerilere uygun etkinlikler hazirlamanin da kolay olmadigi bilinen bir gercektir. Bu nedenle arastirmanin amaci, ustun yetenekli ogrencilere yonelik etkinlikler hazirlamak icin BILSEM matematik ogretmenleri ile yurutulen tasarim tabanli arastirma yontemi surecini yansitmaktir. Boylece arastirmaya katilan ustun yetenekli ogrencilerin dersine giren BILSEM matematik ogretmenleri ile hazirlanan etkinligin gelistirilmesi ve uygulamasi sureci ortaya cikarilarak, ustun yetenekli ogrencilerin gereksinimlerine yanit verebilecek etkinliklerin olusmasi icin bir ornek teskil edecektir. Ozel durum calismasi yonteminin kullanildigi arastirmanin katilimcilarini, 3 BILSEM matematik ogretmeni ve 6’sar kisilik iki gruptan olusan 12 ustun yetenekli ogrenci olusturmaktadir. BILSEM matematik ogretmenleri ve arastirmacilarin birlikte hazirlamis olduklari etkinlikler ilk gruba uygulanmis ve sonrasinda gerekli revizeler yapilarak ikinci gruba uygulanmistir. Sonuc olarak, en son revize edilen etkinlik sayesinde ikinci gruptaki ustun yetenekli ogrencilerin istenilenleri hem kagit kalem ortaminda, hem de GeoGebra yazilimini kullanarak kesfettikleri ve sonuca ulastiklari gozlenmistir. Ayrica ustun yetenekli ogrencilere etkinlikler hazirlanmasinin kolay bir surec olmadigi sonucuna ulasilmis, etkinlik hazirlanmasinda tasarim tabanli arastirma yonteminin potansiyelinin kullanilabilecegi onerilmistir.