İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm

Makale detayı · 2026 · article

Ortaokul Matematik Dersinde Yapay Zekâ Uygulamaları: Öğrenci Görüşlerine Dayalı Nitel Bir Araştırma

Dergi Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi Dergisi
ISSN2148-1237
YÖKSİS OpenAlex Açık erişim · hybrid TR Index
Yıl2026
Atıf0OpenAlex
Yüzdelik%59,7
FWCI0,01,00 = dünya ortalaması

Veri kaynağı ayrımı

  • YÖKSİSYÖKSİS makale kaydı
  • YÖKSİS dergi adıÜçüncü Sektör Sosyal Ekonomi Dergisi
  • OpenAlexOpenAlex zenginleştirmesi (özet, atıf, konular)
  • Semantic Scholaratıf sayısı (OpenAlex ile birleştirilmez)

Özet

OpenAlex İngilizce

Yapay zekânın eğitime entegrasyonuna yönelik görüşler, bilgisayar sistemlerinin akıllı bir öğretmen gibi davranmasına olanak sağlamakla kalmayacağı, aynı zamanda eğitim ortamlarında karar verme süreçlerini kolaylaştıracağına, öğretme, öğrenme ve değerlendirme kalitesini iyileştireceğine, öğrenme süreçleri için yeni stratejiler geliştireceğine, sınıfları öğrencilerin profillerine göre uyarlayabileceğine ve öğrencilerin ilgi alanlarıyla ilgili çeşitli içerikler oluşturabileceğine yöneliktir. Eğitim için bu kadar geniş bir etki alanı oluşturabileceğine inanılan yapay zekâ uygulamalarının, araştırma alanı olarak üzerinde düşünülmesi gereken bir konu olduğu gerçeğini gözler önüne sermektedir. Bu bağlamda mevcut araştırma, ortaokul öğrencilerinin matematik dersinde yapay zekâ uygulamalarına ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu amaç doğrultusunda araştırmanın katılımcıları Ankara ili Mamak ilçesinde bulunan ortaokullardan amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemine uygun olarak belirlenen 74 ortaokul öğrencisinden oluşmaktadır. Çalışmanın verileri araştırmacı tarafından oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme sorularının yer aldığı form ile elde edilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırmanın sonuçlarına bakıldığında ortaokul öğrencilerinin matematik derslerinde yapay zekâ uygulamalarına ilişkin görüşlerinin; yapay zekâ uygulamalarının kullanılma durumu, etki açısından hangi yapay zekâ uygulamaları, yapay zekâ uygulamaları nasıl kullanılmalı, hangi matematik konularında yapay zekâ uygulamaları, yapay zekâ uygulamaları kullanmanın fayda ve zararları şeklindeki temel kategorilerden meydana geldiği belirlenmiştir. Bunlardan hareketle matematik derslerinde oluşturulan müfredatın yapay zekâ temelli uygulamalar açısından güncellenmesi ve bu müfredatın kazandırılması noktasında ortaokul matematik öğretmenlerinin gerekli eğitimler alması önerilmektedir.

Konular

Atıflar

OpenAlex cited_by_count. WoS veya Scopus atıf sayısı değildir; o kaynaklar için ayrı kolon yoktur.

0atıfOpenAlex · cited_by_count (önbellek / veritabanı)

Yazarlar

1
  1. TUĞBA KILCAN GAZİ ÜNİVERSİTESİ 1