İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

ÖZKAN YILMAZ

Profesör

Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Fen Bilgisi Eğitimi
Makale 26 YÖKSİS 26 · OpenAlex 0 Toplam atıf 291 h-indeks 9 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %62 eşleşen 16 / 26 Q1 makale 1 Scopus · WoS Q1 1 En iyi alan sırası #2.402 / 11.858 Ana dal · üst %20,3 Ortak yazar 6 0 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 16 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 1
h-indeks 9 Türkiye yüzdelik dilimi: 77 Üniversitesinde h-indekse göre 108. / 809
i10-indeks
7
Toplam atıf
291
Türkiye’de üst %22
Makale başına
17,1
FWCI
4,54
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
2
Dünyada üst %10
7

En çok atıf alan makaleleri

  1. Personalised learning and artificial intelligence in science education: current state and future perspectives 2024 dünyada üst %1 47 atıf
  2. Augmented Reality in Science Education: An Application in Higher Education 2021 dünyada üst %10 47 atıf
  3. Preservice teachers perceptions about the use of blended learning in a science education methods course 2020 dünyada üst %1 47 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 1 makale (42 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 9.

Atıf yapan yayınlar Crossref DOI’li 15 makaleye atıf yapan 28 yayın · 6 Türkiye adresli
  • 2015 1
  • 2018 1
  • 2019 2
  • 2020 5
  • 2021 8
  • 2022 5
  • 2025 6
  1. DOI 10.1080/15391523.2025.2586526 2025
  2. DOI 10.5772/intechopen.1012988 2025
  3. DOI 10.1038/s41598-025-30967-6 2025
  4. DOI 10.3389/fpsyg.2025.1624438 2025
  5. DOI 10.5861/ijrsm.2025.25522 2025
  6. DOI 10.59324/ejceel.2025.3(6).01 2025
  7. DOI 10.12688/f1000research.74779.1 2022
  8. DOI 10.1080/14703297.2022.2037450 2022
  9. DOI 10.4018/978-1-7998-6829-3.ch001 2022
  10. DOI 10.1016/j.jobcr.2022.02.002 2022
  11. DOI 10.1186/s40561-022-00193-y 2022
  12. Metaphoric perceptions of pre-service teachers about ‘LEGO Robotic Instructional Practices,’ ‘Augmented Reality’ and ‘Flipped Classroom’ concepts TR Mustafa Fidan ve diğ. · Research in Comparative and International Education · 2021
  13. Probleme Dayalı Harmanlanmış Öğrenme Ortamının Etkililiğinin ve Öğrencilerin Tutumlarının İncelenmesi TR Emrah Hiğde ve diğ. · Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2021
  14. DOI 10.18410/jebmh/2021/73 2021
  15. DOI 10.4103/jms.jms_68_21 2021
  16. DOI 10.31686/ijier.vol9.iss8.3265 2021
  17. DOI 10.4018/978-1-7998-6758-6.ch020 2021
  18. DOI 10.5937/inovacije2103043b 2021
  19. DOI 10.1080/00131911.2021.1978397 2021
  20. Preservice teachers perceptions about the use of blended learning in a science education methods course TR Özkan Yılmaz ve diğ. · Smart Learning Environments · 2020
  21. DOI 10.28925/1609-8595.2020.4.1 2020
  22. DOI 10.1186/s40561-020-00138-3 2020
  23. DOI 10.1109/econf51404.2020.9385506 2020
  24. DOI 10.37871/jbres1151 2020
  25. Biyoloji Öğretmenlerinin Biçimlendirici Değerlendirmeye Yönelik Uygulamaları: Öğrenme Eksikliğini Tanımlama Ögesi Örneği TR Naci BAYRAK ve diğ. · Pamukkale University Journal of Education · 2019
  26. DOI 10.1080/10494820.2019.1643743 2019
  27. THE EFFECTS OF MODEL SUPPORTED COOPERATIVE AND INDIVIDUAL LEARNING METHODS ON PROSPECTIVE SCIENCE TEACHERS’ UNDERSTANDING OF SOLUTIONS TR Zehra Ozdilek ve diğ. · Journal of Baltic Science Education · 2018
  28. THE RELATIONSHIP BETWEEN SELF-EFFICACY AND ATTITUDES OF CHEMISTRY TEACHER CANDIDATES TR Emine Erdem · Problems of Education in the 21st Century · 2015
Bu liste nereden geliyor?

Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %20.3’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.

Alan sıralaması

YÖKSİS makale puanına göre ana dal, yan dal ve anahtar kelime kohortlarındaki yeri; her kart o sıralama sayfasına gider.

YÖKSİS ?

Çalışmalar 26

YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 4 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %12
Üst %106
Ort. · n 16 %75,7
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 4

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 3

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

26makale

Yayını olan dergiler

21 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q11 Q21 Q31 Q41
WoS (JCR)
Q11 Q21 Q31 Q40
TR Index
4makale

Makale listesi

  1. 2026 Exploring middle school students perceptions of scientific models and modelling: recall, preference, and impact Educational Dimension DOI 10.31812/ed.1102 YÖKSİS OpenAlex 2.0%
  2. 2025 Foundations of reflective teaching process: analysis of knowledge and tendencies of prospective science teachers Teacher Development DOI 10.1080/13664530.2025.2483279 YÖKSİS SJR Q2 JCR Q3 OpenAlex 5.8%
  3. 2024 Personalised learning and artificial intelligence in science education: current state and future perspectives Educational Technology Quarterly [Online] DOI 10.55056/etq.744 YÖKSİS OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.7%
  4. 2024 Harmanlanmış Öğretime Yönelik Hazırbulunuşluk Ölçek Uyarlaması: Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Hazırbulunuşluk Düzeyleri Trakya Eğitim Dergisi DOI 10.24315/tred.1362960 YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.0%
  5. 2023 Turkish and American science teachers’ perceptions about science models and modelling Eurasian Journal of Science and Environmental Education DOI 10.30935/ejsee/13065 YÖKSİS OpenAlex 83.6%
  6. 2021 Augmented Reality in Science Education: An Application in Higher Education Shanlax International Journal of Education DOI 10.34293/education.v9i3.3907 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 93.7%
  7. 2020 Preservice teachers perceptions about the use of blended learning in a science education methods course Smart learning environments DOI 10.1186/s40561-020-00126-7 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.0%
  8. 2020 Preservice Science Teachers’ Opinions on E-Exams Indonesian Journal of Science and Education DOI 10.31002/ijose.v4i2.228 YÖKSİS
  9. 2018 FEN ÖĞRETİMİNDE HARMANLANMIŞ ÖĞRENME: AVANTAJLAR VE ÖĞRENCİ ALIŞKANLIKLARI Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi DOI 10.17218/hititsosbil.439414 YÖKSİS OpenAlex 33.7%
  10. 2017 Ortaöğretim Fen derslerinde akıllı tahta kullanımının derse yönelik öğrenci motivasyonuna etkisi: öğrenci görüşleri Kesit Akademi Dergisi YÖKSİS
  11. 2017 Flipped Higher Education Classroom: An Application in Environmental Education Course in Primary Education Higher Education Studies DOI 10.5539/hes.v7n3p93 YÖKSİS OpenAlex 82.8%
  12. 2017 Science Teacher Candidates’ Learning and Studying Strategies in the Context of Self-regulation International Journal of Higher Education DOI 10.5430/ijhe.v6n4p161 YÖKSİS SJR Q4 OpenAlex 83.0%
  13. 2017 Learner Centered Classroom in Science Instruction: Providing Feedback with Technology Integration International Journal of Research in Education and Science DOI 10.21890/ijres.328091 YÖKSİS SJR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 93.6%
  14. 2017 Etkileşimli sınıf ortamında biçimlendirici değerlendirme ve dönüt: Mobil teknoloji kullanımı International Journal of Social Sciences and Education Research DOI 10.24289/ijsser.341955 YÖKSİS OpenAlex 82.5%
  15. 2017 Fen Öğretiminde Harmanlanmış Öğrenme: Genel Kimya Dersi Laboratuvar Uygulaması Erzincan Üniversitesi Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.17556/erziefd.315041 YÖKSİS OpenAlex 89.4%
  16. 2017 Fen Öğretmenlerinin Tercih Ettikleri Öğretim Strateji, Yöntem ve Teknikler: Fen Öğretmen Adaylarının Düşünceleri Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi DOI http://sosbilder.igdir.edu.tr/OncekiSayilarDetay.aspx?Sayi=12 YÖKSİS TR Index
  17. 2016 E Learning Students Input for Using Mobile Devices in Science Instructional Settings Journal of Education and Learning DOI 10.5539/jel.v5n3p182 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 94.2%
  18. 2016 FEN ÖĞRETİMİNDE HARMANLANMIŞ ÖĞRENME ÖĞRENME ORTAMI DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi DOI http://www.jret.org/FileUpload/ks281142/File/13a.ozkan_yilmaz.pdf YÖKSİS
  19. 2016 Çevrimiçi Sınav Görüş Anketi e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi DOI http://dergipark.ulakbim.gov.tr/kafkasegt/article/view/5000203246 YÖKSİS TR Index OpenAlex 87.8%
  20. 2016 FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ KPSS YE YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ ULUSLARARASI AVRASYA SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ DOI http://ijoess.com/Makaleler/583215285_10.20181-194C3B6zkan20yC4B1lmaz.pdf YÖKSİS TR Index

Kitaplar 6 Tümünü gör (6) →

  1. 2024 Management and Change Dynamics in Education BIDGE Publications ISBN 978-625-372-196-1 Bilimsel Kitap
  2. 2023 Current Research in Education - VI Özgür Publications ISBN 978-975-447-838-9 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  3. 2023 International Research and Reviews in Educational Sciences Serüven Publishing ISBN 978-625-6760-78-3 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  4. 2023 Educational Sciences Research- III Özgür Publications ISBN 978-975-447-650-7 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  5. 2017 Eğitim Araştırmaları ve Öğretmen Eğitimi EYUDER Yayınları ISBN 9789752490222 Kitap Bölümü · Araştırma (Tez Hariç) Kitabı

Bildiriler 19 Tümünü gör (19) →

  1. 2019 Modelling in STEM: The Tale of Two Countries in Central Asia European Science Education Research Association
  2. 2023 Çevrimiçi ve Harmanlanmış Öğretim Yeterlik Anketi Uyarlama Çalışması 2nd International Conference on Scientific and Academic Research
  3. 2009 M-ÖĞRENME UYGULAMALARININ DEĞERLENDİRİLMESİ International Educational Technology Conference
  4. 2023 Fen Bilimleri Eğitiminde Model ve Modelleme: Tamamlanmış tez çalışmaları betimsel içerik analizi The Sixteenth International Congress of Educational Research
  5. 2023 Education Technologies: Science Teachers' Competencies of Using Education Technologies 15th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA)

← Akademisyenlere dön

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
6
akaturk profili olan
2
Ulusal kurum
0
Ortak yazarlı eser
%42

Ortak çalıştığı akademisyenler 2

  1. VEHBİ AYTEKİN SANALAN Doçent · Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi aynı üniversite 6
  2. DEMET YİGİT Profesör · Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi aynı üniversite 1

Ulusal işbirliği 0 kurum

Kurum içi7 ortak eser · Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi

Başka bir Türk üniversitesiyle ortak eser bulunamadı.

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 4

Kathy L. Malone 2Edanur KarakaşMERVE GAMZE KOÇAKTANER BULUT

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.