Akademisyen
KAMİL ÇOŞTU
Doçent
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 7 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 2- i10-indeks
- 0
- Toplam atıf
- 14 Türkiye’de üst %66
- Makale başına
- 1,6
- FWCI
- 2,53 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 0
- Dünyada üst %10
- 3
En çok atıf alan makaleleri
Nasıl hesaplanır?
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 2 makale (0 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 3.
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 7
- akaturk profili olan
- 5
- Ulusal kurum
- 4
- Ortak yazarlı eser
- %55
Ortak çalıştığı akademisyenler 5
- SEYYİD SANCAK Doçent · Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi 2
- COŞKUN BABA Doçent · İzmir Katip Çelebi Üniversitesi 1
- CÜNEYD AYDIN Doçent · Sinop Üniversitesi 1
- KURTULUŞ DEMİRKOL Profesör · Gebze Teknik Üniversitesi 1
- MURAT KOBYA Doçent · Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi 1
Ulusal işbirliği 4 kurum
- Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi 2 eser · 2 akademisyen
- Gebze Teknik Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
- Sinop Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
- İzmir Katip Çelebi Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 2
Adnan Sevmezler 2Uğur Günerhan
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizinler ve atıf yüzdelikleri
?Projeler
YÖKSİS’te kayıtlı araştırma ve geliştirme projeleri.
Kayıtlar
-
— DEĞERLER EĞİTİMİ AÇISINDAN RAFADAN TAYFA ÇİZGİ FİLMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
-
— İSLAM’DA HAYVAN HAKLARI
-
— EĞİTİM MERKEZLERİNDE ÇOCUKLARIN DİN EĞİTİMİ VİYANA ÖRNEĞİ