Akademisyen
ÇİĞDEM BARIŞ
Doçent
İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
Araştırma konuları OpenAlex
- Science Education and Pedagogy5
- Educational Strategies and Epistemologies3
- Education and Critical Thinking Development3
- Innovative Teaching Methods3
- Education Practices and Challenges3
- Technology-Enhanced Education Studies2
- Light effects on plants1
- Plant Stress Responses and Tolerance1
- Environmental Education and Sustainability1
- Plant tissue culture and regeneration1
- COVID-19 and Mental Health1
- Diverse Educational Innovations Studies1
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Biyoloji Eğitimi
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 11 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 1
h-indeks
4
Türkiye yüzdelik dilimi: 53
Üniversitesinde h-indekse göre 903. / 1.524
- i10-indeks
- 1
- Toplam atıf
- 47 Türkiye’de üst %49
- Makale başına
- 3,9
- FWCI
- 3,16 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 0
- Dünyada üst %10
- 2
En çok atıf alan makaleleri
- The Effect of Different Concentration of Epibrassinolide on Chlorophyll, Protein and Anthocyanin Content and Peroxidase Activity in Excised Red Cabbage (Brassica Oleraceae L.) Cotyledons
- The effect of the 'Predict-Observe-Explain (POE)' strategy in teaching photosynthesis and respiration concepts to pre-service science teachers
- Nikel’in Brokoli (Brassica oleracea L. var. italica) Tohumlarının Çimlenmesi ve Fide Gelişimi Üzerine Etkileri
Nasıl hesaplanır?
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 1 makale (1 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #3.221/ 11.858 üst %27,2 Üniversitede #44/ 133Puan 7,45 dergi 7,2 · OA ek 0,25
- Makale sırası3.357/11.858
- Scopus sırası1.862/11.858
- WoS sırası1.364/11.858
- YÖKSİS19
- Scopus8
- WoS8
-
Yan dal Biyoloji EğitimiPuan sırası #59/ 86 üst %68,6 Üniversitede #1/ 1Puan 7,45 dergi 7,2 · OA ek 0,25
- Makale sırası62/86
- Scopus sırası33/86
- WoS sırası24/86
- YÖKSİS19
- Scopus8
- WoS8
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 16
- akaturk profili olan
- 7
- Ulusal kurum
- 3
- Ortak yazarlı eser
- %63
Ortak çalıştığı akademisyenler 7
- SERAP SAĞLAM Doçent · İstanbul Üniversitesi 3
- ELİF YÜZBAŞIOĞLU Doçent · İstanbul Üniversitesi 1
- ERGUVAN TUĞBA ÖZEL KIZIL Profesör · Ankara Üniversitesi 1
- HAYRİYE MİHRİMAH ÖZTÜRK Doçent · Kırıkkale Üniversitesi 1
- MURAT BELİVERMİŞ Profesör · İstanbul Üniversitesi 1
- NİHAL GÖREN SAĞLAM Doçent · İstanbul Üniversitesi 1
- ZELİHA ÖZSOY GÜNEŞ Doktor Öğretim Üyesi · İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa aynı üniversite 1
Ulusal işbirliği 3 kurum
Kurum içi1 ortak eser · İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
- İstanbul Üniversitesi 4 eser · 4 akademisyen
- Ankara Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
- Kırıkkale Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 9
FATMA GÜLAY KIRBAŞLAR 6MUAMMER ÜNAL 4eda kaplan 3taylan kösesakal 2BELEMİR ARICAGÜNGÖR BELEMİRMELİKE GÖNÜLKIRMAZgül cevahir özsırrı yüzbaşıoğlu
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizinler ve atıf yüzdelikleri
?Üst %10
Üst %101
Ort. · n 11
%61,2
Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 7
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 8
Projeler
YÖKSİS’te kayıtlı araştırma ve geliştirme projeleri.
Kayıtlar
-
— The Research Of Secondary School Students Science Education Self Efficacy Level
-
— A Research on Determining The Levels of Teacher Candidates Knowledge about Genetically Modified Foods (GMFs)
-
— The Investigation of Preservice Science Teachers Opinions on Some of the Biology and Biotechnology Concepts
-
— Ortaokul Öğrencilerinin Bilimsel Bilginin Varlık Alanına Yönelik Görüşlerinin Bazı Demografik Özellikler Açısından Değerlendirilmesi
-
— A Research on Determining The Levels of Academic Risk Taking of Pre Service Teachers
-
— Sosyobilimsel Konu Temelli Öğrenme Ortamlarının, Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Sosyobilimsel Konulara Yönelik Bilişsel Yapılarına, Duyuşsal Eğilimlerine ve Bilimsel Düşünme Alışkanlıklarına Etkisi
-
— Kâşifler Mavinin ve Yeşilin İzinde III-4004
-
— Kâşifler Mavinin ve Yeşilin İzinde II-4004
-
— Kâşifler Mavinin ve Yeşilin İzinde-4004
-
— Bilim ve Sanat Kaşifleri Doğada II-4004
-
— Nikel'in Brokoli (Brassica oleracea var. italica) Tohumlarının Çimlenmesi ve Büyümesi Üzerine Etkileri
-
— Glycine Max.L.'da Görülen Sırasal Yaprak Senesensine Brassinosteroidlerin Etkisi
-
— A Study of Certain Biology and Biotechnology Concepts in Secondary School and High School Course Books in Terms of Scientific Competency
-
— Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Matematik Okuryazarlığı Öz-yeterlik Düzeyleri ile Eleştirel Düşünme Eğilimleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi
-
— Öğretmenlerin Su Kavrama, Su Okuryazarlık Düzeylerinin, Tutumlarının Geliştirilmesi ve Su Okuryazarlığına Yönelik Eğitim İçeriklerinin Üretilmesi
-
— Fen Öğretiminde Robotik Modüllerin Kullanılması
-
— TGA ya Dayalı Öğretimin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kavramsal anlama Bilişötesi Farkındalık Sorgulama Becerisi ve Fen Öğretimi Tutumlarına Etkisinin İncelenmesi
-
— Öğretmen Adaylarının GDO'lu Ürünler Konusundaki Bilgi ve Görüşlerinin Değerlendirilmesi