Akademisyen
YİĞİT SAVURAN
Öğretim Görevlisi (ders Vermekle Görevli)
Atıf etkisi
OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.
h-indeks
3
Türkiye yüzdelik dilimi: 28
Üniversitesinde h-indekse göre 473. / 1.037
- i10-indeks
- 1
- Toplam atıf
- 30 Türkiye’de üst %78
- Makale başına
- 6,0
- FWCI
- 0,54 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 0
- Dünyada üst %10
- 0
En çok atıf alan makaleleri
Nasıl hesaplanır?
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 3 makale (25 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 1.
Çalışmalar 4
YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.
Dizinler ve atıf yüzdelikleri
?Üst %10
Üst %100
Ort. · n 2
%56,3
Makaleler
YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.
Yayını olan dergiler
3 dergi
Daralt
Makale listesi
- 2021 Yabancı Dil olarak Türkçe Öğretiminde Performans Betimleyicileri Geliştirme: Temel ve Ara Düzeyler YÖKSİS TR Index OpenAlex 61.4%
- 2016 An Exploration of SFL Students’ Emotional Intelligence and ForeignLanguage Anxiety YÖKSİS OpenAlex 51.1%
- 2015 Teaching Vocabulary Items Using Moodle: Do They Learn Better? YÖKSİS
Projeler 1
-
2017 Ana-Dil: Yabancılara Türkçe Öğretimi İçin Uzaktan Öğrenme Ortamı Tasarımı ve Değerlendirilmesi
Kitaplar 4
-
2023 COURSE CONTENT DESIGN AND MATERIALS DEVELOPMENT IN ELT
-
2022 Curriculum, Teachers And Technology: A Turkish Context
-
2022 Türkiye'de Yabancı Dil Öğretimi
-
2016 Eğitim Program Liderliği
Bildiriler 10 Tümünü gör (10) →
-
2014 LIFELONG LEARNING COMPETENCIES OF PROSPECTIVE ELT TEACHERS
-
2017 A Program Evaluation Study of Turkish Course at UC Santa Barbara
-
— Investigating Markedness in Turkish L2 Instruction: Subject-Verb Agreement in Turkish 3rd Person Plural
-
— Relating the Assessment of Writing to Common European Framework of References (CEFR): Alignment of B1 Level Writing Practice in Turkish L2
-
2019 Developing CEFR-based Descriptors for the Assessment of Reading Comprehension at B1 level in Turkish as a Foreign Language
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 3
- akaturk profili olan
- 1
- Ulusal kurum
- 0
- Ortak yazarlı eser
- %75
Ortak çalıştığı akademisyenler 1
- HALİL ELİBOL Öğretim Görevlisi (ders Vermekle Görevli) · Anadolu Üniversitesi aynı üniversite 1
Ulusal işbirliği 0 kurum
Kurum içi1 ortak eser · Anadolu Üniversitesi
Başka bir Türk üniversitesiyle ortak eser bulunamadı.
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 2
Erdoğan KurtZÜHAL ÇUBUKÇU
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.