İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Makale 7 YÖKSİS 7 · OpenAlex 0 Toplam atıf 2 h-indeks 1 · OpenAlex Q1 makale 0 Scopus · WoS Q1 1 En iyi alan sırası #5.144 / 11.858 Ana dal · üst %43,4 Ortak yazar 8 3 Türk kurumu
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Temel Eğitim
Anahtar kelimeler YÖKSİS
Akademik özet YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale 7
YÖKSİS7 OpenAlex0
Proje 2
Kitap 2
Bildiri 12

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 5
h-indeks 1 Türkiye yüzdelik dilimi: 8 Üniversitesinde h-indekse göre 775. / 1.086
i10-indeks
0
Toplam atıf
2
Türkiye’de üst %87
Makale başına
0,4
FWCI
1,84
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
1

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
8
akaturk profili olan
6
Ulusal kurum
3
Ortak yazarlı eser
%86

Ortak çalıştığı akademisyenler 6

  1. BİLGE GÖK Profesör · Hacettepe Üniversitesi 3
  2. ÇİĞDEM KOZANER Doktor Öğretim Üyesi · Başkent Üniversitesi aynı üniversite 2
  3. BURAK CESUR Araştırma Görevlisi · Gaziantep Üniversitesi 1
  4. MUSTAFA KEMAL ÖZTÜRK Doçent · Hacettepe Üniversitesi 1
  5. YASEMİN ERDEM Doktor Öğretim Üyesi · Başkent Üniversitesi aynı üniversite 1
  6. ZEHRA KURŞUN ŞEN Öğretim Görevlisi (ders Vermekle Görevli) · Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi 1

Ulusal işbirliği 3 kurum

Kurum içi2 ortak eser · Başkent Üniversitesi

  1. Hacettepe Üniversitesi 4 eser · 2 akademisyen
  2. Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
  3. Gaziantep Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 2

ELÇİN ÇETİNKALEİNAN GÜLŞAH KAZDAL

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.

Dizin çeyrekleri

?
Scopus (SJR) 2
  • Q1 0 %0,0
  • Q2 0 %0,0
  • Q3 2 %100,0
  • Q4 0 %0,0
WoS (JCR) 2
  • Q1 1 %50,0
  • Q2 0 %0,0
  • Q3 1 %50,0
  • Q4 0 %0,0
TR Index 3 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %101
Ort. · n 5 %51,0
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 2

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 2

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

7makale

Yayını olan dergiler

7 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q10 Q20 Q32 Q40
WoS (JCR)
Q11 Q20 Q31 Q40
TR Index

Makale listesi

  1. 2026 Effects of Interactive Augmented Reality Application on Primary School Students' Misconceptions and Attitudes in Mathematics Education International Journal of Technology in Education DOI 10.46328/ijte.5271 YÖKSİS JCR Q1 OpenAlex 0.4%
  2. 2026 Maarif Modeli Kapsamında Hazırlanan 2024 Birinci Sınıf Türkçe Dersi Öğretim Programına İlişkin Öğretmen Görüşleri Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi DOI 10.55008/te-ad.1907671 YÖKSİS OpenAlex 86.5%
  3. 2025 Teaching Social Skills in Primary School: An Action Research Eğitim ve Bilim DOI 10.15390/ES.2025.2576 YÖKSİS TR Index SJR Q3 JCR Q3 OpenAlex 13.2%
  4. 2025 Inquiry-Based Science Teaching in Primary School Journal of Child Development and Education YÖKSİS
  5. 2025 İlkokul 4. Sınıf Türkçe Dersi 2019-2024 Öğretim Programlarının ve Ders Kitaplarının Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri Açısından İncelenmesi Ana Dili Eğitimi Dergisi DOI 10.16916/aded.1571859 YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 94.7%
  6. 2025 The Opinions of Academics on the Usage of Artificial Intelligence Tools in Primary Schools Educational Academic Research DOI 10.33418/education.1515939 YÖKSİS TR Index OpenAlex 60.4%
  7. 2025 Building a sustainable future: perspectives on primary school sustainability projects from teachers and pre-service teachers International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) DOI 10.11591/ijere.v14i5.33362 YÖKSİS SJR Q3

← Akademisyenlere dön