- Q1 2
- Q2 2
- Q3 2
- Q4 0
Akademisyen
İSMAİL ÖNDER
PROFESÖR
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Fen Bilgisi Eğitimi
Akademik özet
YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale
44
YÖKSİS44
OpenAlex0
Proje
4
Kitap
3
Bildiri
38
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 2
h-indeks
1
Türkiye yüzdelik dilimi: 9
Üniversitesinde h-indekse göre 402. / 710
- i10-indeks
- 1
- Toplam atıf
- 12 Türkiye’de üst %65
- Makale başına
- 6,0
- FWCI
- 0,89 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 0
- Dünyada üst %10
- 0
En çok atıf alan makaleleri
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal Eğitim Bilimleri Temel AlanıPuan sırası #1.563/ 13.562 üst %11,5Puan 13 dergi 13 · OA ek 0
- Makale sırası1.039/13.562
- Scopus sırası2.648/13.562
- WoS sırası1.662/13.562
- YÖKSİS44
- Scopus6
- WoS7
-
Yan dal Fen Bilgisi EğitimiPuan sırası #144/ 535 üst %26,9Puan 13 dergi 13 · OA ek 0
- Makale sırası93/535
- Scopus sırası223/535
- WoS sırası136/535
- YÖKSİS44
- Scopus6
- WoS7
Dizin çeyrekleri
?- Q1 2
- Q2 2
- Q3 2
- Q4 1
2 makale
- Üst %1 0
- Üst %10 0
- Ort. 48.9%
- n 2
Diğer sayımlar
Scopus (SJR)
- YÖKSİS satırı 6
WoS (JCR)
- YÖKSİS satırı 7
Bildiriler
YÖKSİS’te kayıtlı konferans bildirileri.
Kayıtlar
- 2025 ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN KÜRESEL İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ FARKINDALIKLARININ İNCELENMESİ
- 2018 Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Antibiyotik Direncini Açıklayabilme Durumlarının İncelenmesi
- 2025 Ortaokul Öğrencilerinin Küresel İklim Değişikliği Farkındalıklarının İncelenmesi
- 2009 An Example Science Education Activity In Multicultural Environment
- 2009 Çok Kültürlü Eğitime İlişkin Öğretmen Adaylarının Görüşleri
- 2009 Sosyo kültürel ve yönetsel açidan çok kültürlü eğitime ilişkin öğretmen adaylarının görüşleri
- 2009 The Relationship among Learning Approaches Learning Styles and Critical Thinking Skills of the Pre Service Science Teachers
- Covid – 19 Pandemisi Sürecinde Fenbilimleri Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime Yönelik Tutumlari
- 2017 Model ile Fen Öğretiminin Ortaokul Öğrencilerinin Fen Dersine Yönelik Tutumlarına Etkisi
- 2019 Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Girişimcilik Kavramına İlişkin Metaforik Algıları: Deneyimin Rolü
- 2014 8 sınıf öğrencilerinin bilimin doğası algılarını yordamada fen başarısı fene yönelik tutum ve motivasyonun yeri
- 2017 Öğretmen Adaylarının Açık Hava Basıncı ile ilgili Kavramları Açıklayabilme Düzeyleri
- 2017 Öğretmen Adaylarının Açık Hava Basıncı ile ilgili Kavramları Açıklayabilme Düzeyleri
- 2014 Projeye Dayalı Öğrenmenin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi: Güneş Paneli ile Çalışan Araba Örneği
- 2016 Biyoloji öğretmen adaylarının çözünürlük ve basınç kavramlarını biyolojik süreçler ile ilişkilendirebilmeleri ve açıklayabilmeleri
- 2012 İlköğretim Fen Ve Teknoloji Dersi Kapsamında Verilen Ödevlere Yönelik Öğrenci Görüşleri
- 2009 Öğretmen adaylarının öğrenme yaklaşımları öğrenme stilleri ve eleştirel düşünme becerilerinin incelenmesi
- 2015 The Effect of Conceptual Change Texts Supplemented Instruction on Students Achievement in Electrochemistry
- 2019 Pre-Service Teachers’ Beliefs Regarding the Next Big Thing That Could Transform the World
- 2011 The change in the critical thinking disposition scores of pre service teachers over time