Akademisyen profili · DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ (Unvan:Doçent)
ZEHRA KAYA
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Temel Eğitim
- EĞİTİM FAKÜLTESİ
- MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
Scopus (SJR)
Q1
8
Q2
1
Q3
0
Q4
0
WoS (JCR)
Q1
6
Q2
0
Q3
2
Q4
2
TR Index
6
makale
Makaleler
- 2025 A Case Study of Preservice Science Teachers' Enactment of Co-Designed Formative Assessment Practices in a Chemistry Laboratory Setting
- 2024 A Co‐design Based Research Study: Developing Formative Assessment Practices with Preservice Science Teachers in a Chemistry Laboratory Setting
- 2024 The impact of co-design-based formative assessment practices on preservice science teachers’ understanding of chemical concepts in a general chemistry laboratory course
- 2023 Gathering Rich Data on Preservice Science Teachers’ Pedagogical Content Knowledge Through Their Lesson Plans
- 2023 Fen Bilgisi Öğretmen Eğitiminde Çevrimiçi Dönütlerin Amaç, İşlev ve Sunuş Yolu Açısından İncelenmesi
- 2023 Doğrudan-Yansıtıcı Öğretim Yaklaşımının Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Sosyobilimsel Karar Verme Becerisi Üzerine Etkisi
- 2022 Comparison of inclusive and traditional science classrooms: middle school students' attitudes towards science
- 2022 Knowledge of Student Learning Difficulties as a Plausible Conceptual Change Pathway Between Content Knowledge and Pedagogical Content Knowledge
- 2021 ÇEVRİMİÇİ DÖNÜTLERİN AMAÇ, İŞLEV VE SUNUŞ ŞEKLİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİNE YÖNELİK KONTROL LİSTESİNİN GELİŞTİRİLMESİ
- 2021 Çevrimiçi Öz Ve Akran Geribildirimlerin Biçimlendirici Niteliğini Belirlemeye Yönelik Analitik Rubrik Geliştirme Çalışması
- 2020 Elementary Teacher Candidates’ Opinions about Science and Scientific Research
- 2013 Öğretmen Eğitiminde Vignette Tekniği ve Uygulamaları
- 2013 Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması
- 2013 Öğretmen eğitimine teknoloji entegrasyonu modelleri ve teknolojik pedagojik alan bilgisi