İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm

Akademisyen

MEHMET GÜRBÜZ

DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ

UŞAK ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ

  • Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  • Yan Dal Zihin Engelliler Eğitimi

Kayıtlı çıktılara kısa bakış — ayrıntılar aşağıda.

  • Makale 7
  • Proje 0
  • Kitap 0
  • Bildiri 0
  • Patent 0
  • Sanatsal 0
Scopus (SJR) Q1 2 Q2 0 Q3 2 Q4 0
WoS (JCR) Q1 0 Q2 2 Q3 0 Q4 2
TR Index 1 makale

Alan+yıl+tür normalize OpenAlex yüzdelik — Clarivate ESI / SciVal değildir.

Üst %1 makale 0
Üst %10 makale 0
Ort. yüzdelik 72.0%
Üst %1 payı 0.0%
Üst %10 payı 0.0%

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

Dizin filtreleri

Toplam 7 yayın

Scopus (SJR)
Q1 2 Q2 0 Q3 2 Q4 0
WoS (JCR)
Q1 0 Q2 2 Q3 0 Q4 2
TR Index

Makale listesi

  1. 2024 A New Activity Design and Efficiency for the Elimination of Writing Errors of Students with Dysgraphia: ABC Linking Activity Reading & Writing Quarterly DOI 10.1080/10573569.2023.2169651 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2
  2. 2024 A Suggestion for Eliminating Reading and Writing Errors of Students With Learning Disabilities Reading Psychology DOI 10.1080/02702711.2024.2405477 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q4
  3. 2023 Prospective Teachers’ Attitudes towards the Education of Gifted/Talented Students MIER Journal of Educational Studies Trends and Practices DOI 10.52634/mier/2023/v13/i2/2434 YÖKSİS JCR Q4
  4. 2022 ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUĞA SAHİP AİLELERİN SALGIN DÖNEMİNDE GERÇEKLEŞTİRİLEN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ Milli Eğitim Dergisi DOI 10.37669/milliegitim.788016 YÖKSİS TR Index SJR Q3
  5. 2021 Quantitative Evaluation of Prospective Teachers' Views on Inclusive Education European Journal of Education Studies DOI 10.46827/ejes.v8i10.3944 YÖKSİS
  6. 2019 Okuma Sürecinde Dil Temelli Becerilerin Önemi: Dil Okuma İlişkisine Yönelik Bulgular Turkish Journal of Special Education DOI 10.37233/TRSPED.2009.0101 YÖKSİS OpenAlex 72.0%
  7. 2017 Effect of the SQ4R Technique on the Reading Comprehension of Elementary School 4th Grade Elementary School Students INTERNATIONAL JOURNAL OF INSTRUCTION DOI 10.12973/iji.2017.1029a YÖKSİS SJR Q3 JCR Q2

Akademisyenlere dön