İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm

Akademisyen profili · PROFESÖR

DEVRİM AKGÜNDÜZ

İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ

  • Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  • Yan Dal Fen Bilgisi Eğitimi
  • EĞİTİM FAKÜLTESİ
  • TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ
Makale YÖKSİS 18
Proje 1
Kitap 44
Bildiri 33
Patent 1
Sanatsal 1
Scopus (SJR)
Q1 3 Q2 4 Q3 4 Q4 1
WoS (JCR)
Q1 0 Q2 3 Q3 2 Q4 1
TR Index 5 makale

Scopus (SJR)

WoS (JCR)

Q1 0 Q2 3 Q3 2 Q4 1

TR Index

5 makale

Toplam 18 yayın

Makaleler

  1. 2026 Examining academics' decision-making processes and implementation challenges of blended learning models for future higher education Higher Learning Research Communications DOI 10.18870/hlrc.v16i1.1600
  2. 2025 From experiment to model design: teaching scientific and engineering practices in laboratory applications course Research in Science & Technological Education DOI 10.1080/02635143.2025.2517594
  3. 2025 Integrated STEM conceptualizations among teachers following a professional development program School Science and Mathematics DOI 10.1111/ssm.18345
  4. 2024 Examining Technology Use and Competence of Higher Education Academics During the COVID-19 Pandemic Higher Learning Research Communications DOI 10.18870/hlrc.v14i1.1421
  5. 2022 The Effect of STEM Applications in Preschool on Students' Career Goals and Perceptions of Engineering International Journal of Early Childhood DOI 10.1007/s13158-022-00330-1
  6. 2022 The Views of Academics and Specialists on STEM and Related Concepts Journal of Turkish Science Education DOI 10.36681/tused.2022.130
  7. 2021 STEM education for Industry 4.0 in technical and vocational high schools: Investigation of teacher professional development Science Education International DOI 10.33828/sei.v32.i2.11
  8. 2018 Okul öncesi eğitiminde fen eğitimi temelinde gerçekleştirilen STEM uygulamalarının öğrenci, öğretmen ve veli Açısından değerlendirilmesi Yaşadıkça Eğitim Dergisi
  9. 2018 Üstün/Özel Yetenekli Öğrencilerle Yapılan Okul Dışı STEM Eğitiminin Değerlendirilmesi Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
  10. 2018 Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Özgüven Düzeylerinin İncelenmesi Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.17152/gefad.35722
  11. 2018 The relationship between technological pedagogical content knowledge (TPACK) self-efficacy belief levels and the usage of Web 2.0 applications of pre-service science teachers World Journal on Educational Technology: Current Issues DOI 10.18844/wjet.v10i1.3332
  12. 2018 The impact of integrated STEM education on academic achievement, reflective thinking skills towards problem solving and permanence in learning in science education Cypriot Journal of Educational Sciences DOI 10.18844/cjes.v13i1.3322
  13. 2017 The Impact of Blended Learning and Social Media-Supported Learning on the Academic Success and Motivation of the Students in Science Education Education and Science DOI 10.15390/EB.2017.6444
  14. 2017 Bir Vakıf Üniversitesinde Çalışan Akademisyenlerin Okul, Eğitim ve Toplum Hakkındaki Görüşleri Yükseköğretim ve Bilim Dergisi DOI 10.5961/jhes.2017.203
  15. 2017 Kız meslek liselerinde çalışan eğitim yöneticisi ve öğretmenlerin görüşlerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi Milli Eğitim
  16. 2016 A Research about the Placement of the Top Thousand Students in STEM Fields in Turkey between 2000 and 2014 Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education DOI 10.12973/eurasia.2016.1518a
  17. 2016 The Effect of Blended Learning and Social Media Supported Learning on The Students Attitude and Self Directed Learning Skills in Science Education The Turkish Online Journal of Educational Technology
  18. 2013 İlköğretim Fen Bilgisi Dersi 6 Sınıf Biyoloji Konularında Kavram Haritalarının Kullanılmasının Öğrencilerin Akademik Başarılarına ve Tutumlarına Etkisi 21. Yüzyılda Eğitim Ve Toplum Eğitim Bilimleri Ve Sosyal Araştırmalar Dergisi DOI http://www.egitimvetoplum.org

Akademisyenlere dön