İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

AYFER EKER KARAKAYA

Doktor Öğretim Üyesi

Sivas Bilim Ve Teknoloji Üniversitesi Mühendislik Ve Doğa Bilimleri Fakültesi Mühendislik Temel Bilimleri Bölümü

Araştırma konuları OpenAlex
  1. Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
  2. Yan Dal Matematik Eğitimi
Makale 5 YÖKSİS 5 · OpenAlex 0 Toplam atıf 48 h-indeks 2 · OpenAlex OpenAlex kapsamı %60 eşleşen 3 / 5 Q1 makale 3 Scopus · WoS Q1 1 En iyi alan sırası #4.539 / 11.858 Ana dal · üst %38,3 Ortak yazar 11 0 Türk kurumu

Atıf etkisi

OpenAlex’te eşleşen makalelerin atıf sayıları, Crossref’ten atıf yapan yayınlar ve Stanford/Elsevier listesi. Kaynaklar ayrı gösterilir, hiçbir zaman toplanmaz.

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 3 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 1
h-indeks 2 Türkiye yüzdelik dilimi: 28 Üniversitesinde h-indekse göre 100. / 142
i10-indeks
2
Toplam atıf
48
Türkiye’de üst %49
Makale başına
12,0
FWCI
2,69
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
0
Dünyada üst %10
2

En çok atıf alan makaleleri

  1. Integrating Social-Emotional and Academic Development in Teachers' Approaches to Educating Students 2019 dünyada üst %10 23 atıf
  2. “Approximate” multiplicative relationships between quantitative unknowns 2017 dünyada üst %10 22 atıf
  3. Dini Öğrenme Modelinin Çok Dinli Çokkültürlü Toplumlardaki Tezahürleri 2015 2 atıf
Nasıl hesaplanır?

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 1 makale (2 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır.

Atıf yapan yayınlar Crossref DOI’li 3 makaleye atıf yapan 11 yayın · 2 Türkiye adresli
  • 2020 6
  • 2021 2
  • 2022 1
  • 2025 2
  1. DOI 10.1080/07370008.2025.2571509 2025
  2. DOI 10.1002/jcad.70019 2025
  3. DOI 10.1016/j.jmathb.2021.100929 2022
  4. DOI 10.1007/s11409-021-09283-7 2021
  5. DOI 10.1007/s10649-021-10083-8 2021
  6. Teaching practices for differentiating mathematics instruction for middle school students TR Amy J. Hackenberg ve diğ. · Mathematical Thinking and Learning · 2020
  7. The Dominance of Blended Emotions: A Qualitative Study of Elementary Teachers’ Emotions Related to Mathematics Teaching TR Dionne Indera Cross Francis ve diğ. · Frontiers in Psychology · 2020
  8. DOI 10.18510/hssr.2020.8512 2020
  9. DOI 10.29275/jerm.2020.05.30.2.245 2020
  10. DOI 10.1177/2372732219898703 2020
  11. DOI 10.1016/j.jmathb.2020.100793 2020
Bu liste nereden geliyor?

Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %20.3’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.

Alan sıralaması

YÖKSİS makale puanına göre ana dal, yan dal ve anahtar kelime kohortlarındaki yeri; her kart o sıralama sayfasına gider.

YÖKSİS ?

Çalışmalar 5

YÖKSİS ve OpenAlex kayıtları: dizin dağılımı, yayın yapılan dergiler, daraltılabilir makale listesi ve diğer çıktı türleri.

Dizinler ve atıf yüzdelikleri

?
TR Index 0 makale
OpenAlex atıf yüzdelik
Üst %10
Üst %102
Ort. · n 3 %74,2
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 4

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 4

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

5makale

Yayını olan dergiler

5 dergi

Daralt

Scopus (SJR)
Q13 Q21 Q30 Q40
WoS (JCR)
Q11 Q21 Q32 Q40
TR Index
0makale

Makale listesi

  1. 2024 Model It! Designing a Gingerbread House Community Mathematics Teacher: Learning and Teaching PK-12 DOI 10.5951/MTLT.2023.0060 YÖKSİS OpenAlex 32.8%
  2. 2020 The Dominance of Blended Emotions: A Qualitative Study of Elementary Teachers’ Emotions Related to Mathematics Teaching Frontiers in Psychology DOI https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2020.01865/full YÖKSİS SJR Q2 JCR Q2
  3. 2020 Teaching practices for differentiating mathematics instruction for middle school students Mathematical Thinking and Learning DOI https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10986065.2020.1731656 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3
  4. 2019 Integrating Social-Emotional and Academic Development in Teachers' Approaches to Educating Students Policy Insights from the Behavioral and Brain Sciences DOI 10.1177/2372732219864375 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.7%
  5. 2017 “Approximate” multiplicative relationships between quantitative unknowns The Journal of Mathematical Behavior DOI 10.1016/j.jmathb.2017.07.002 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 97.0%

Projeler 4

  1. 2013 IDREAM: Investigating Differentiated Instruction and Relationships between Rational Number Knowledge and Algebraic Reasoning in Middle School Diğer Resmi Kurum ve Kuruluşlar · Tamamlandı 2013-08-01 – 2020-07-31
  2. 2016 Assessing the Structure of Knowledge in Teaching Mathematics - ASKTM Diğer (Uluslararası) · Tamamlandı 2016-07-01 – 2021-12-31
  3. 2016 Workplace Simulation Project PLUS (WSP): Developing future professionals with STEMC knowledge and 21st Century skills and Dispositions GİRESUN ÜNİVERSİTESİ Diğer (Uluslararası) · Tamamlandı 2016-09-01 – 2018-05-31
  4. 2015 LIFE: A Professional Development Partnership GİRESUN ÜNİVERSİTESİ Diğer (Uluslararası) · Tamamlandı 2015-09-01 – 2018-02-01

Kitaplar 3

  1. 2018 Research on Teacher Identity Mapping Challenges and Innovations Springer ISBN 978-3-319-93836-3 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  2. 2015 What mathematics do students know and how is that knowledge changing?: Evidence from the National Assessment of Educational Progress Information Age ISBN 978-1-68123-200-3 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap
  3. 2015 International Handbook of Research on Teachers’ Beliefs Routledge ISBN 9780415539258 Kitap Bölümü · Bilimsel Kitap

Bildiriler 7 Tümünü gör (7) →

  1. 2018 Exploring Teachers’ Decisions in Unit Design and Implementation The 40th annual meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  2. 2016 Impact of a Professional Development Program on Mathematical Quality of Elemetary Teachers Instruction International Group for Pyschology of Mathematics Education (PME)
  3. 2018 High-Quality Instruction ≠ High-Level Noticing: Examining FactorsThat Influence Teachers’ Noticing The 40th annual meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  4. 2019 Teachers’ Perceptions of Teacher-Student Relationships and Their Importance for Students’ Mathematical Success The 41st Annual Meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  5. 2019 Modeling Researcher Discourse with Analytic Pragmatism The 41st Annual Meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education

← Akademisyenlere dön

İşbirliği ağı

YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.

Ortak yazar
11
akaturk profili olan
0
Ulusal kurum
0
Ortak yazarlı eser
%100

Ortak çalıştığı akademisyenler 0

akaturk profili olan ortak yazar bulunamadı.

Ulusal işbirliği 0 kurum

Başka bir Türk üniversitesiyle ortak eser bulunamadı.

Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 11

Dionne Cross Francis 3Amy J Hackenberg 2Jinqing Liu 2Mark Creager 2Pavneet Kaur Bharaj 2Ji HongKemol LloydMi Hyun JeonRobin JonesTAN VERILYŞERİFE SEVİNÇ

akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.