İçeriğe geç
akaturk Akademik ölçüm
Giriş yap Kayıt ol

Akademisyen

ESRA EREN

PROFESÖR

ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ

Araştırma konuları OpenAlex
Akademik özet YÖKSİS ve OpenAlex ayrı sayılır.
Makale 34
YÖKSİS34 OpenAlex0
Proje 5
Kitap 7
Bildiri 27

Atıf etkisi

OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 18
h-indeks 6 Türkiye yüzdelik dilimi: 72 Üniversitesinde h-indekse göre 204. / 778
i10-indeks
2
Toplam atıf
110
Türkiye’de üst %31
Makale başına
6,1
FWCI
4,67
1,00 = dünya ortalaması
Dünyada üst %1
2
Dünyada üst %10
6

En çok atıf alan makaleleri

  1. The mediating role of self-regulated online learning behaviors: Exploring the impact of personality traits on student engagement 2024 dünyada üst %1 40 atıf
  2. Üniversite Öğrencilerinin Çevrimiçi Öğrenmeye Hazırbulunuşluk Düzeylerinin İncelenmesi 2021 dünyada üst %10 11 atıf
  3. Implementation of TPACK-Based Instructional Design Model in an Emergency Remote Course 2022 8 atıf

h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 10.

Alan sıralaması

YÖKSİS ?

Dizin çeyrekleri

?
Scopus (SJR) 9
  • Q1 3
  • Q2 1
  • Q3 3
  • Q4 2
WoS (JCR) 9
  • Q1 2
  • Q2 3
  • Q3 0
  • Q4 4
TR Index TR Index

8 makale

OpenAlex atıf yüzdelik
  • Üst %1 2
  • Üst %10 6
  • Ort. 81.8%
  • n 18
Diğer sayımlar

Scopus (SJR)

  • YÖKSİS satırı 9

WoS (JCR)

  • YÖKSİS satırı 9

Makaleler

YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.

Yayını olan dergiler

23 dergi
Scopus (SJR)
Q1 3 Q2 1 Q3 3 Q4 2
WoS (JCR)
Q1 2 Q2 3 Q3 0 Q4 4
TR Index
8 makale

Makale listesi

  1. 2025 The mediating role of individual innovativeness in the relationship between career engagement and artificial intelligence anxiety Education and Information Technologies DOI 10.1007/s10639-025-13723-1 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %10 OpenAlex 93.4%
  2. 2025 The mediating role of resilience between positive personality traits and hopes of emerging adults: A structural equation modeling analysis Journal of Pedagogical Research DOI 10.33902/JPR.202430585 YÖKSİS SJR Q2 OpenAlex 78.4%
  3. 2025 Bilimsel Araştırma Sürecinde Üretken Yapay Zekâ Kullanımı: Fırsatlar ve Etik Kaygılar Toplum, Eğitim ve Kültür Araştırmaları Dergisi DOI 10.5281/zenodo.17127884 YÖKSİS OpenAlex 59.5%
  4. 2025 Eğitimde Yapay Zekâ Kullanımı: Öğretmenlerin Perspektifinden Bir Değerlendirme Toplum, Eğitim ve Kültür Araştırmaları (TEKA) Dergisi DOI 10.5281/zenodo.15460358 YÖKSİS OpenAlex 73.8%
  5. 2024 The mediating role of self-regulated online learning behaviors: Exploring the impact of personality traits on student engagement Education and Information Technologies DOI 10.1007/s10639-024-12755-3 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.8%
  6. 2024 Kriz Dönemlerinde Üniversite Öğrencilerinin Uzaktan Eğitime İlişkin Metaforik Algıları Toplum, Eğitim ve Kültür Araştırmaları Dergisi DOI 10.5281/zenodo.13765868 YÖKSİS OpenAlex 86.4%
  7. 2023 The impact of flipped learning on the relationship between self-regulated online learning and academic procrastination Current Psychology DOI 10.1007/s12144-022-03136-5 YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex 78.8%
  8. 2023 Intergenerational Interdisciplinary Reverse Mentoring: School-University Collaboration Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.16986/HUJE.2023.497 YÖKSİS TR Index JCR Q4 OpenAlex üst %10 OpenAlex 92.5%
  9. 2023 Development of the Perception Scale for Flipped Learning Model Anatolian Journal of Education DOI https://www.e-aje.net/images/dosyalar/aje_2023_1_5.pdf YÖKSİS
  10. 2023 Çevrimiçi Ortamda Öz Düzenlemeli Öğrenmeyi Desteklemede Öğretim Uygulamaları Toplum, Eğitim ve Kültür Araştırmaları Dergisi DOI 10.5281/zenodo.7881791 YÖKSİS OpenAlex 61.9%
  11. 2022 Implementation of TPACK-Based Instructional Design Model in an Emergency Remote Course Hacettepe University Journal of Education DOI 10.16986/HUJE.2021073521 YÖKSİS SJR Q4 JCR Q4 OpenAlex 88.0%
  12. 2022 Öğrencilerin Çevrim İçi Öğrenmeye Hazırbulunuşluk, Memnuniyet ve Akademik Başarı Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi DOI 10.47477/ubed.1129155 YÖKSİS OpenAlex üst %1 OpenAlex 99.0%
  13. 2021 Üniversite Öğrencilerinin Çevrimiçi Öğrenmeye Hazırbulunuşluk Düzeylerinin İncelenmesi Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.34056/aujef.852145 YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.3%
  14. 2021 Emergency Remote Teaching from the Perspective of Pre-service Teachers: An Evaluation through Digital Stories Educational Policy Analysis and Strategic Research DOI 10.29329/epasr.2020.334.4 YÖKSİS OpenAlex 75.3%
  15. 2021 Üniversite Öğrencilerinin Çevrimiçi Öğrenme Ortamına İlişkin Memnuniyet Düzeyleri Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi DOI 10.47477/ubed.940750 YÖKSİS OpenAlex 86.1%
  16. 2020 Revise and Update of Competencies about Using Practical Tools for Content Development Scale Kastamonu Education Journal DOI https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1109644 YÖKSİS TR Index
  17. 2020 Değerlendirme Aracı Olarak Oyunlaştırma Platformlarının Kullanımının Öğrencilerin Derse Katılım ve Akademik Motivasyonlarına Etkisi AsianJournal of Instruction DOI https://dergipark.org.tr/tr/pub/aji/issue/54959/710188 YÖKSİS
  18. 2020 Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi Tabanlı Öğretim Tasarımı Modeli: Okul-Üniversite İşbirliği Kapsamında Bir Değerlendirme Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi DOI 10.29299/kefad.853475 YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.9%
  19. 2020 Reflections of University-Institution Cooperation on Personal and Professional Development of Pre-service Teachers: The Sample ofCommunity Service Applications Course Osmangazi Journal of Educational Research DOI https://dergipark.org.tr/en/pub/ojer/issue/57975/823526 YÖKSİS
  20. 2016 Practical Tools for Content Development: Pre-Service Teachers` Experiences and Perceptions International Journal of Instruction DOI 10.12973/iji.2016.922a YÖKSİS SJR Q3 JCR Q2 OpenAlex 84.6%

Akademisyenlere dön