Akademisyen
RIDVAN DEMİR
Doçent
Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Felsefe Ve Din Bilimleri Bölümü
- Ana Dal İlahiyat Temel Alanı
- Yan Dal Din Eğitimi
Atıf etkisi
OpenAlex YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşen: 9 + YÖKSİS · ortak yazar kaydı: 1
h-indeks
4
Türkiye yüzdelik dilimi: 52
Üniversitesinde h-indekse göre 298. / 860
- i10-indeks
- 1
- Toplam atıf
- 41 Türkiye’de üst %51
- Makale başına
- 4,1
- FWCI
- 1,25 1,00 = dünya ortalaması
- Dünyada üst %1
- 0
- Dünyada üst %10
- 2
En çok atıf alan makaleleri
- Sanal Gerçeklik Gözlüğüne Dayalı Din Öğretimine Yönelik Öğretmen Adaylarının Tutumu
- “Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi Dersi”nde Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Öğrenci Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi
- Özel Eğitim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabının Çeşitli Açılardan İncelenmesi
Nasıl hesaplanır?
h-indeks ve atıflar, bu akademisyenin YÖKSİS makalelerinden OpenAlex’te eşleşenlerin atıf sayılarından hesaplanır (Google Scholar, WoS veya Scopus değildir). Eşleşmeyen makalelerin atıfı dahil değildir. Ortak yazarların YÖKSİS kayıtlarında bu akademisyenin YÖK kimliğiyle etiketlenen 1 makale (0 atıf) yalnızca atıf, h-indeks ve i10 hesabına katılır; makale sayıları, yüzdelik dilimler ve sıralamalar kendi YÖKSİS listesinden hesaplanır. OpenAlex yazar profilindeki h-indeks: 5.
Atıf yapan yayınlar
Crossref DOI’li 10 makaleye atıf yapan 9 yayın · 9 Türkiye adresli2020 42021 12022 32026 1
- Social Skills Development in Special Education: The Role of Religious Culture and Moral Knowledge Textbooks in Special Education TR Rabia Yıldırım · Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi · 2026
- The Effects of Immersive Virtual Reality Environments on Students' Academic Achievement: A Meta-analytical and Meta-thematic Study TR Muhterem AKGÜN ve diğ. · Participatory Educational Research · 2022
- DOKÜMAN İNCELEMESİNDE ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK UYGULAMALARINA İLİŞKİN NİTEL VE NİCEL VERİLERİ KARŞILAŞTIRMA: BİR KARMA-META YÖNTEMİ TR Veli Batdı ve diğ. · Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi · 2022
- ÖZEL GEREKSINIMLI ÖĞRENCİLERIN EĞİTİMİNDE KULLANILAN FEN BİLİMLERI DERS KİTABININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE DAYALI OLARAK DEĞERLENDİRİLMESİ TR Çiğdem TÜRKER ve diğ. · Milli Eğitim Dergisi · 2022
- Öğrencilerin Dijital Ortamlar Üzerinden Yapılan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Derslerine Yönelik Tutumları (Sivas Zara İlçesi Örneği) TR Yasin YİĞİT · Bingöl Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi · 2021
- “DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETİMİ DERSİ”NDE ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK UYGULAMALARININ ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA DEĞERLENDİRİLMESİ TR Rıdvan DEMİR · Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD) · 2020
- İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Mobil Öğrenmeye Yönelik Tutumları TR Mehmet Ali KİRMAN ve diğ. · Şırnak Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi · 2020
- ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULLARINDA OKUTULAN DERS KİTAPLARININ ÖĞRETMENLER TARAFINDAN İNCELENMESİ TR Alpaslan KARABULUT ve diğ. · Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · 2020
- Dinler Tarihi dersinde sanal gerçeklik gözlüğü uygulamasına ilahiyat öğrencilerinin bakışı: Hatay örneği TR İlbey DÖLEK · International Journal of Social Sciences and Education Research · 2020
Bu liste nereden geliyor?
Crossref’in kamuya açık Mart 2026 veri dökümündeki referans listelerinden çıkarılmıştır; dökümün %18.4’i işlenmiştir, bu yüzden liste eksik olabilir. Crossref atıfları OpenAlex atıf sayılarıyla toplanmaz ve karşılaştırılmaz; iki kaynağın kapsamı farklıdır.
Alan sıralaması
YÖKSİS ?-
Ana dal İlahiyat Temel AlanıPuan sırası #843/ 4.606 üst %18,3 Üniversitede #5/ 36Puan 3,9 dergi 3,4 · OA ek 0,5
- Makale sırası720/4.606
- Scopus sırası2.815/4.606
- WoS sırası3.037/4.606
- YÖKSİS17
- Scopus0
- WoS0
-
Yan dal Din EğitimiPuan sırası #78/ 209 üst %37,3 Üniversitede #1/ 1Puan 3,9 dergi 3,4 · OA ek 0,5
- Makale sırası60/209
- Scopus sırası145/209
- WoS sırası162/209
- YÖKSİS17
- Scopus0
- WoS0
İşbirliği ağı
YÖKSİS eser kayıtlarındaki yazar listelerinden. Aynı eserin mükerrer kayıtları bir kez sayılır; kurumlar ortak yazarların YÖKSİS’teki güncel kurumudur.
- Ortak yazar
- 8
- akaturk profili olan
- 5
- Ulusal kurum
- 1
- Ortak yazarlı eser
- %53
Ortak çalıştığı akademisyenler 5
- SİNAN SCHREGLMANN Doktor Öğretim Üyesi · Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi aynı üniversite 2
- AHMET UYAR Doktor Öğretim Üyesi · Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi aynı üniversite 1
- GÜLVADE KÖROĞLU Araştırma Görevlisi · Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi aynı üniversite 1
- MEHMET ALİ KİRMAN Profesör · Çukurova Üniversitesi 1
- YUSUF OKŞAR Doçent · Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi aynı üniversite 1
Ulusal işbirliği 1 kurum
Kurum içi5 ortak eser · Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi
- Çukurova Üniversitesi 1 eser · 1 akademisyen
Diğer ortak yazarlar (yabancı yazarlar dahil) 3
Elif AlakayMustafa ELBEYLİŞEMSEDDİN KOÇAK
akaturk profili olmayan yazarlar (yabancı araştırmacılar, emekli/ayrılmış akademisyenler, öğrenciler, klinisyenler) isim yazımına göre birleştirilir; “Güllüce M.” gibi kısaltmalar tek bir tam adla eşleşiyorsa o kişiye eklenir.
Dizinler ve atıf yüzdelikleri
?Üst %10
Üst %102
Ort. · n 9
%56,2
Makaleler
YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.
Yayını olan dergiler
13 dergi
Daralt
Makale listesi
- 2026 Religious Education in the Baha’i Community: The Case of Antakya YÖKSİS
- 2026 İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Özel Eğitim Dersine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi YÖKSİS OpenAlex 33.8%
- 2026 Abdulrazak Gurnah'ın Romanlarında Göçmenlik, Hafıza ve Aidiyet: Postkolonyal Bir Analiz YÖKSİS TR Index
- 2025 9. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) Dersi Öğretim Programında Yenilikler YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 94.7%
- 2024 Geçici Koruma Kapsamındaki Suriyelilerin Sosyal Hizmet Algısı: Kilis Örneği YÖKSİS TR Index OpenAlex 30.1%
- 2023 İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Pedagojik Formasyon Derslerinin Uzaktan Eğitim ile İşlenmesine Yönelik Tutumları YÖKSİS
- 2022 Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Tasarımı Dersinde Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi YÖKSİS TR Index OpenAlex 4.3%
- 2020 “Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi Dersi”nde Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Öğrenci Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi YÖKSİS OpenAlex 68.8%
- 2019 İmam Hatip Lisesinde Öğrenim Gören Suriyeli Öğrencilerin Eğitim Sorunları: Kilis Örneği YÖKSİS TR Index
- 2019 Sanal Gerçeklik Gözlüğüne Dayalı Din Öğretimine Yönelik Öğretmen Adaylarının Tutumu YÖKSİS TR Index OpenAlex 76.5%
- 2018 Katuna’ da Dokuz Ay (Türk Eğitim Tarihi Açısından, Eğitimin Öğeleri Üzerine Bir İnceleme) YÖKSİS OpenAlex 16.6%
- 2018 İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Beklenti ve Sorunları: Mustafa Kemal Üniversitesi Örneği YÖKSİS
- 2018 Suriyeli Öğrencilerin Din Eğitiminde Karşılaşılan Sorunlar: Kilis İli Örneği YÖKSİS OpenAlex 85.4%
- 2017 Hafif (Eğitilebilir) Zihin Engelli Öğrencilere Yönelik Hazırlanan Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Programının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi YÖKSİS
- 2017 The Effect Of Religious Culture And Moral Knowledge Courses Based On Brain Based Learning Approach On Academic Success And Permanence YÖKSİS
- 2017 Özel Eğitim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabının Çeşitli Açılardan İncelenmesi YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 95.3%
- 2016 Beyin Temelli Öğrenme Yaklaşımına Dayalı Olarak İşlenen Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Derslerinin Akademik Başarı ve Kalıcılık Üzerindeki Etkisi YÖKSİS TR Index