Akademisyen
MUSTAFA TÜYSÜZ
DOÇENT
VAN YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
- Ana Dal Eğitim Bilimleri Temel Alanı
- Yan Dal Kimya Eğitimi
Kayıtlı çıktılara kısa bakış — ayrıntılar aşağıda.
- Makale 35
- Proje 0
- Kitap 0
- Bildiri 0
- Patent 0
- Sanatsal 0
Scopus (SJR)
Q1
8
Q2
2
Q3
2
Q4
0
WoS (JCR)
Q1
6
Q2
2
Q3
4
Q4
0
TR Index
18
makale
Alan+yıl+tür normalize OpenAlex yüzdelik — Clarivate ESI / SciVal değildir.
Üst %1 makale
0
Üst %10 makale
14
Ort. yüzdelik
81.1%
Üst %1 payı
0.0%
Üst %10 payı
35.9%
Makaleler
YÖKSİS ve OpenAlex kaynak ayrımıyla makaleler; quartile ve TR Index ile daraltabilirsiniz.
Makale listesi
- 2025 Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Sanal Laboratuvar Kullanımına Yönelik Görüşleri: Van Örneği YÖKSİS TR Index OpenAlex 13.8%
- 2024 FLIPPED LEARNING STUDIES IN SCIENCE-RELATED DISCIPLINES: A META-SYNTHESIS YÖKSİS OpenAlex 82.9%
- 2024 ORTAOKUL FEN BİLİMLERİ DERS KİTABINDA YER ALAN ETKİNLİKLERİN ÇOKLU ZEKÂ TÜRLERİNE GÖRE İNCELENMESİ YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 94.8%
- 2023 Öğretmen Adaylarının STEM Motivasyonlarının ve Girişimcilik Seviyelerinin Araştırılması YÖKSİS OpenAlex 87.4%
- 2023 Examining the Emotional Semantic Orientation of Gifted Students Towards the Flipped Learning Model YÖKSİS SJR Q1 JCR Q1 OpenAlex 80.1%
- 2023 Designing Authentic Science Assessment for Pre-Service Science Teachers YÖKSİS OpenAlex 82.3%
- 2023 Hikayelendirme Yöntemi ile Desteklenen Argümantasyon Temelli Eğitim Kapsamında Öğretilen Sosyo Bilimsel Konuların 8. Sınıf Öğrencilerinin, Eleştirel Düşünme Becerilerine, Fene Karşı Tutumlarına ve Argümantasyon Seviyelerinin Gelişimlerine Olan Etkisinin İncelenmesi YÖKSİS TR Index OpenAlex 89.0%
- 2022 ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN ÖĞRETMENLERİNİN ARGÜMAN YAPILARI VE DÜŞÜNCE DENEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ YÖKSİS TR Index OpenAlex 60.7%
- 2021 The role of the argumentation-based laboratory on the development of pre-service chemistry teachers' argumentation skills YÖKSİS SJR Q1 JCR Q2 OpenAlex üst %10 OpenAlex 95.0%
- 2021 The Effect of Argumentation-Based Organic Chemistry Teaching on Students’ Argument Construction Skills YÖKSİS OpenAlex 83.2%
- 2021 Examination of Science Self-Regulation Skills of Gifted and Non-Gifted Students YÖKSİS SJR Q3 JCR Q3 OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.5%
- 2021 Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitaplarında Yer Alan Etkinliklerin STEM Etkinliklerine Uygunluğunun İncelenmesi YÖKSİS TR Index OpenAlex 88.1%
- 2021 An Examination of the Relationships Between Pre-Service Teachers' Epistemological Beliefs and Types of Multiple Intelligence YÖKSİS OpenAlex 14.1%
- 2020 Fen Bilimleri Öğretmenlerinin FeTeMM ile İlgili Görüşlerinin İncelenmesi YÖKSİS TR Index OpenAlex 72.1%
- 2020 Astronomi-Kimya Düşünce Deneyleri Temelli Argümantasyonun Özel Yetenekli Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Becerileri Üzerine Etkisi YÖKSİS OpenAlex 88.8%
- 2020 AN ENRICHMENT WORKSHOP USING ARGUMENTATION-BASED FORENSIC CHEMISTRY ACTIVITIES TO IMPROVE THE CRITICAL THINKING OF GIFTED STUDENTS YÖKSİS OpenAlex 74.5%
- 2019 Mobil Argümantasyon ile Özel Yetenekli Bireylere Adli Bilimler Öğretimi YÖKSİS OpenAlex üst %10 OpenAlex 98.7%
- 2019 FeTeMM Eğitimine Yönelik Etkinlik Uygulaması: Kuvvet ve Enerji Örneği YÖKSİS TR Index OpenAlex üst %10 OpenAlex 91.4%
- 2018 In-service and Pre-service Science Teachers’ Views regarding Conceptual Integration of Physics, Chemistry, and Biology Disciplines YÖKSİS OpenAlex 76.8%
- 2018 Organik Kimya Kavramlarının Öğretiminde Düşünce Deneyleri Temelli Argümantasyonun Lise Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Becerilerine Etkisi YÖKSİS TR Index OpenAlex 86.4%