Gender Studies in Language

Ailede başlayan cinsiyet algısı okul sürecinde pekiştirilmekte veya değişikliğe uğrayabilmektedir. Disiplinler arası bir eğitim programı olan sosyal bilgiler dersi müfredatı ve buna göre yazılmış ders kitapları, öğrencilerin sosyalleşmesinde ve toplumsal cinsiyet algılarının şekillenmesinde önemli bir role sahiptir. B…

Studies on antiproverbs directed against women warrant serious attention from folklorists, linguists, and literary historians. While such expressions are often regarded as generalisations derived from the daily observations and experiences of earlier generations, their assertions are layered, multifaceted, and frequen…

Bu çalışmanın amacı, yabancı dil olarak Türkçe ve İngilizce A1 düzeyi öğretim kitaplarında akrabalık adlarının sunumunu; kapsam, derinlik ve kültürel model boyutları üzerinden karşılaştırmalı olarak incelemektir. Çalışmada nitel araştırma yaklaşımları benimsenmiş ve doküman incelemesi modeli kullanılmıştır. Araştırman…

Children’s literature plays a significant role not only in children’s linguistic, cognitive, and aesthetic development but also in shaping their understanding of themselves, others, and the diverse social world in which they live. Literary works that address differences enable child readers to encounter various identi…

This book chapter examines inclusive representation in children’s literature through a continuum extending from social diversity to body image. Children’s literature is approached not only as an aesthetic field but also as a pedagogical and cultural space where children construct identity, belonging, and perceptions o…

Gender roles are often implicitly transmitted to children during early childhood through family dynamics, media representations, and educational settings. This qualitative study aims to explore preschool teachers’ experiences with gender stereotypes encountered in educational environments and the strategies they emplo…

In this qualitative study, the social norms, moral values, behavioral patterns, and gender stereotypes reflected in fairy tales written by fourth-grade primary school students were examined using document analysis. The study group consisted of 37 students (22 girls and 15 boys) from primary schools in three central di…

This study examines the linguistic construction of the girl figure in Turkish children’s literature through a corpus-based collocational analysis of physical descriptors. The data derive from the Turkish Children’s Literature Corpus (TCLC), comprising 1,089 books published between 1970 and 2012 (8.6 million tokens). U…

Bu çalışmada, TRT Çocuk Kitaplığı uygulamasındaki 3-6 yaş çocuklarına uygun e-kitapların yaşlı karakter içerme durumu ve bu karakterlerin özelliklerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yönteminden yararlanılan bu çalışmada doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Ölçüt örnekleme yöntemiyle araştırma kapsamın…

This qualitative instrumental case study examines how preschool children construct and negotiate gender roles through language during free play in a university-affiliated preschool in Türkiye. Drawing on naturally occurring peer discourse, it explores how gender norms are reproduced, regulated, and sometimes resisted…

This chapter examines the historical and theoretical transformation of the concepts of subjectivity and agency in children’s literature and children’s culture. It emphasizes that the child figure has long been represented as passive, in need of protection, and shaped by adult ideologies; however, this representation h…

Resimli kitap olarak ara-bul türündeki kitapların çocuk edebiyatı ve görsel okuryazarlık literatüründeki konumu henüz derinlemesine tartışılmamıştır. Bulmaca-etkinlik yapısına da sahip bu kitaplar, görsel yoğunluk ve saklı ögeler yoluyla çocuğun aktif bir arayıcıya dönüşmesini sağlamakta; mekânsal ilişkiler kurma ve ç…