Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programlarının Matematik Tarihi Açısından İncelenmesi

OpenAlex İngilizce

Bu çalışmada 2024 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortaokul ve Ortaöğretim Matematik Dersi Öğretim Programlarının matematik tarihi açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yöntemi tercih edilmiştir. Veri kaynağı olarak 2024 yılı Ortaokul ve Ortaöğretim Matematik Dersi Öğretim Programları kullanılmıştır. Elde edilen veriler ise betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Çalışmada; öğretim programlarının matematik tarihi içerikleri sınıf düzeylerine, programın bileşenlerine, programın temalarına göre frekanslarla sınıflandırılmış ve programlar arası karşılaştırmalar yapılmıştır. Ayrıca programlarda yer alan matematik tarihine katkı yapmış bilim insanları matematiksel dönemlere göre sınıflandırılmış olup bu bilim insanlarının hangi sınıf düzeylerinde ve hangi temalarda yer aldığı belirlenmiştir. Çalışmanın sonucunda, sınıf düzeylerine göre değerlendirildiğinde ortaokul öğretim programında sınıflar arasında belirgin bir farklılık bulunmadığı ancak ortaöğretim programında matematik tarihi içeriklerinin en fazla 10. sınıf düzeyinde yer aldığı görülmüştür. Temalar açısından incelendiğinde öğretim programlarında “Sayılar ve Nicelikler” ile “Nicelikler ve Değişimler” temalarında matematik tarihi içeriklerine diğer temalara kıyasla daha fazla yer verildiği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca, programlarda yer verilen bilim insanlarının büyük ölçüde İslam matematiği döneminde yoğunlaştığı sonucuna ulaşılmıştır.