School Refusal Assessment Scale (SRAS-R): Adaptation Study for Turkish High School Students

İngilizce (OpenAlex)

Bu calismanin amaci, okul reddi olan cocuk ve ergenleri belirlemek amaciyla Kearney ve Silverman (1993) tarafindan gelistirilmis ve Kearney tarafindan (2002) gozden gecirilmis olan “Okul Reddi Degerlendirme Olcegi Cocuk Formu’nun (ORDO)” Turkce’ye uyarlama,  gecerlik ve guvenirlik calismasini yapmaktir. Arastirmanin calisma grubunu, Ankara'nin Polatli ilcesindeki meslek liselerinden secilen 257 ortaogretim ogrencisi olusturmaktadir. Elde edilen verilerin analizinde SPSS 21 ve Lisrell 8.0 paket programlari kullanilmistir. Elde edilen veriler uzerinde olcegin gecerligine iliskin bilgi elde edebilmek icin dondurulmus temel bilesenler faktor analizi kullanilmistir. ORDO’nun faktor yapisinin gecerli bir model olup olmadiginin saptanmasi icin dogrulayici faktor analizi yapilmistir. Olcegi olusturacak maddeleri ve olcegin guvenirligini belirlemek amaciyla, madde toplam test korelasyonu, olcut gecerligi ve Cronbach alfa ic tutarlik katsayisi hesaplanmistir. Tum olcegin ic tutarlik katsayisi 0,85, birinci alt faktore iliskin 0,73, ikinci alt faktore iliskin 0,71, ucuncu alt faktore iliskin 0,61, dorduncu alt faktore iliskin 0,67 bulunmustur. Olcut gecerliligi icin, Ortaogretim Ogrencileri Okul Tukenmisligi Olcegi ile arasinda iliski arastirilmis, negatif yonde, dusuk duzeyli, anlamli iliski cikmistir.