ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK ÖZYETERLİKLERİNİN VE AKADEMİKERTELEME DAVRANIŞLARININ ÖĞRENİLMİŞ ÇARESIZLİKLERİ ÜZERİNE ETKİSİ

OpenAlex · Türkçe

Bu araştırmada temel amaç, ortaöğretim öğrencilerinin yaşamlarından edindikleri tecrübeler sonucu gelişen akademik özyeterliklerinin ve akademik erteleme davranışlarının öğrenilmiş çaresizlikleri üzerine etkisini incelemektir.Araştırma, ilişkisel tarama modelinde dizayn edilmiş, Sivas il merkezinde 6 farklı türden ortaöğretim kurumunda öğrenim gören 714 öğrenciyle gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerin akademik ertelemelerini ölçmek için "Akademik Erteleme Ölçeği"; akademik özyeterliklerini ölçmek için "Akademik Özyeterlik" ölçeği; öğrenilmiş çaresizliklerini ölçmek için "Öğrenilmiş Çaresizliğe Özgü Açıklama Biçimi Ölçeği" ile kişisel bilgi formu kullanılmıştır.Analizler sonucunda, orta öğretim öğrencilerinin akademik özyeterliklerinin öğrenilmiş çaresizliklerini olumsuz yönde, akademik erteleme davranışlarının ise olumlu yönde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır (R= 0,29, R² = 0,08, p<.01).