Sınıf Öğretmenliği Alanında Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

OpenAlex Türkçe

Bu araştırmanın amacı, 2015 ve 2020 yılları arasında sınıf öğretmenliği anabilim dalında yapılan lisansüstü eğitim tezlerini incelemek ve bu tezlerle ilgili genel bir çerçeve sunmaktır. Çalışma nitel desende oluşturulmuş, veriler Ulusal Tez Merkezi’nden alınarak toplamda 744 tez incelenmiştir. Verilerin analizinde doküman incelemesi kullanılmıştır. Sınıf öğretmenliği ile ilgili lisansüstü tezler; hazırlandığı yıllara, araştırmacı cinsiyetine, bilim dalına, lisansüstü düzeyine, çalışma yapılan gruplara, veri toplama araçlarına, veriler için kullanılan analizler değişkenlerine göre analiz edilmiş, her bir değişkene ilişkin yüzde ve frekans değerleri belirtilmiştir. Araştırmada incelenen tezlerin %86,6’lık bölümünü yüksek lisans, %13,4’lük kısmını ise doktora tezi oluşturmaktadır. Tezlerin üniversitelere göre dağılımı incelendiğinde; 51 üniversitede yüksek lisans tezinin, 14 üniversitede doktora tezinin yapıldığı görülmektedir. Çalışmada incelenen tezlerin çalışma gruplarına bakıldığında “okul öncesi, ortaokul, lise, öğretmen adayları, özel eğitim öğrencileri” ile daha fazla çalışmanın gerçekleştiği bulgusu elde edilmiştir. Çalışma sonuçları incelendiğinde; doktora programlarının sayısının arttırılabileceği, özellikle yüksek lisans tez çalışmalarında karma yöntemlere ağırlık verilebileceği, ele alınacak analiz yöntemlerinde daha ileri istatistiki yöntemler kullanılabileceği getirilen öneriler arasında yer almıştır.