Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematiksel İyi Oluşlarının İncelenmesi

Türkçe

Bu araştırmanın amacı, matematik öğretmeni adaylarının matematiksel iyi oluşlarını incelemektir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum deseni benimsenmiştir. Araştırmanın katılımcılarını bir devlet üniversitesinin ilköğretim matematik öğretmenliği programında öğrenim gören 67 ilköğretim matematik öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veriler görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde tümdengelimsel ve tümevarımsal analiz yöntemi benimsenmiştir. Araştırmanın bulgularına bakıldığında öğretmen adaylarının matematiksel iyi oluşlarına etki eden faktörlerin verilen cevap sıklığına göre ilişkiler, anlam, katılım, pozitif duygular, biliş, başarı ve azim temaları olduğu tespit edilmiştir. Her bir temada en fazla yer alan kategorilere bakıldığında ise ilişkiler temasında öğretmen desteği, anlam temasında günlük yaşam ilişkisi, katılım temasında pedagojik bilgi, pozitif duygular temasında zevkli/keyifli/eğlenceli, biliş temasında ispatını öğrenmek, başarı temasında soruları doğru çözme ve azim temasında istikrar kategorilerinin yer aldığı görülmüştür.