Spor ve Sanal Yalnızlık: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir İnceleme

Türkçe

Öz Spor yapan üniversite öğrencilerinin sanal ortam yalnızlık durumlarının farklı değişkenlere göre incelenmesi amaçlanan bu çalışma genel tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma grubu, 2025-2026 güz döneminde aktif öğrenimine devam eden haftada en az üç gün aktif spor yapan 431 öğrenciden oluşmaktadır. Veri toplama araçları olarak “Kişisel Bilgi Formu” ile birlikte “Sanal Ortam Yalnızlık Ölçeği” ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen verilerden bağımsız değişkenlerin grup sayılarına göre t-testi, tek yönlü varyans analizi Anova ve anlamlı farklılıklar için post-hoc Lsd testi uygulanmıştır. Bulgular, %5 anlamlılık düzeyine göre değerlendirilmiştir. Çalışma sonuçlarına göre spor yapan üniversite öğrencilerinin sanal ortam yalnızlık durumları yaş, bölüm, sınıf düzeyi ve yapmış oldukları spor türüne göre anlamlaşmaktadır. 18-19 yaş arası öğrencilerin sanal sosyalleşme alt boyutu ve SOY ölçek toplam puanlarının daha yüksek olduğu; spor bilimleri öğrencilerinin sanal paylaşım puanlarının diğer bölümlerden yüksek olduğu; 4.sınıf öğrencilerinin sanal sosyalleşme ve sanal paylaşım ile SOY ölçek toplam puanlarının diğerlerinden düşük olduğu; takım sporu yapanların puanlarının bireysel spor yapanlardan yüksek olduğu görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Paylaşım, Sanal ortam, Spor, Üniversite öğrencisi, Yalnızlık. Abstract This study, which aimed to examine the virtual environment loneliness of university students who participate in sports based on various variables, was conducted using a general screening model. The study group consisted of 431 students who were actively participating in sports at least three days a week and continuing their active education during the 2024/2025 spring semester. Data collection tools included a “Personal Information Form” and the “Virtual Environment Loneliness Scale.” Based on the number of groups for independent variables, t-tests, one-way ANOVA, and post-hoc LSD tests were applied for significant differences. Findings were evaluated at a 5% significance level. According to the study results, the virtual environment loneliness of university students who participate in sports becomes more significant depending on their age, department, class level, and the type of sport they participate in. It was observed that students aged 18-19 had higher virtual socialization subscale and SOY scale total scores; sports sciences students had higher virtual sharing scores than other departments; 4th-year students had lower virtual socialization, virtual sharing, and SOY scale total scores than others; and those who participate in team sports had higher scores than those who participate in individual sports.Keywords Sharing, Virtual environment, Sports, University student, Loneliness.