Ortaokul Öğrencilerinin 21. Yüzyıl Öğrenme ve Yenilenme Becerilerini Kullanma Düzeylerinin Belirlenmesi

OpenAlex Türkçe

Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin 21. yüzyıl öğrenme ve yenilenme becerilerini kullanma düzeylerini belirlemektir. Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın verileri, 21. Yüzyıl Öğrenme ve Yenilenme Becerileri Ölçeği (21 ÖYBÖ) ile toplanmıştır. Ölçek, Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal ve Beşerî Bilimleri Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Kurulu tarafından incelenmiş ve etik açıdan uygun bulunmuştur (Karar Tarihi ve Sayısı: 18.12.2020-270). Araştırmanın örneklemi, Kütahya Merkez ilçede basit tesadüfi örnekleme yöntemiyle belirlenen ortaokulların 5, 6, 7. ve 8. sınıflarında öğrenim gören 811 öğrenciden oluşmuştur. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde, dağılımın belirlenmesi amacıyla frekans ve yüzdelik değerleri; değişkenler arasındaki farkın anlamlılığını belirlemek amacıyla ilişkisiz örneklemler için t-testi ve tek yönlü varyans analizi tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmada, öğrencilerin 21ÖYBÖ ölçeğinin alt boyutlarından ve tamamından aldıkları ortalama puanların yüksek olduğu görülmüştür. Ortalama puanların yüksekliği, öğrencilerin öğrenme ve yenilenme becerilerini sıklıkla düzeyinde kullandıklarını göstermiştir. Yapılan analizler sonucunda, öğrencilerin puanları arasında sınıf değişkenine göre anlamlı farklılıklar bulunmazken cinsiyet, babalarının eğitimi, annelerinin eğitimi ve aylık gelir durumu değişkenleri bakımından anlamlı farklılıklar olduğu görülmüştür. Bu sonuçlar, güncel yaklaşımlara göre revize edilen öğretim programlarının ve öğrencilerin okul ve sosyal çevrelerinde geçirdikleri öğrenme yaşantılarının, 21. yüzyıl öğrenme ve yenilenme becerilerinin gelişiminde etkili olduğu şeklinde yorumlanmıştır. Araştırma sonunda elde edilen verilerin desteklenmesi için çalışmaların çeşitlendirilmesi ve bu doğrultuda yarı deneysel ve nitel çalışmaların yapılması önerilmiştir.