Öğrencilerin Boş Zaman Aktivitelerine Yönelik Tutum Düzeylerinin Değerlendirilmesi

OpenAlex · Türkçe

Bu araştırma, Spor Bilimleri Fakültesinde okumakta olan öğrencilerin boş zaman tutum düzeylerinin belirlenerek, bazı değişkenlerle arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Bu araştırma betimsel tarama modeli ile gerçekleştirildi. Ayrıca Trakya Üniversitesi Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırmaları Etik Kurulu tarafından incelenmiş, 18.07.2018 tarih ve 2018.07.02 nolu karar ile etik bilimsel standartlar açısından uygunluğuna karar verilmiştir. Çalışmanın evrenini Trakya Üniversitesinde öğrenim gören öğrenciler oluştururken, örneklemini ise Kırkpınar Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmada katılımcıların boş zaman tutumlarını belirlemek amacı ile ilgili veri toplama aracı olarak Ragheb ve Beard (1982) yılında geliştirilen ve Türkçeye uyarlaması Akgül ve Gürbüz (2011) tarafından yapılan “Boş Zaman Tutum Ölçeği” (BZTÖ) kullanılmıştır. Katılımcıların, bölüm, cinsiyet, aile gelir ve çalışma değişkenlerine göre rekreatif etkinliklere karşı tutumları belirlenirken, ortaya çıkan veriler SPSS 25 paket programı uygulanarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde betimsel istatistik yöntemleri uygulanmıştır. Boş Zaman Tutum Ölçeği normallik testi Kolmogorav Smirnof, Levene, Basıklık (Kurtosis) ve Çarpıklık (Skewness) değerlerine bakıldığında verilerin normal dağılım göstermediği görülmektedir. Boş zamana yönelik tutumların demografik değişkenler ile arasındaki farklılığı tespit etmeye yönelik non-parametrik testlerden Kruskal-Wallis ve Mann Whitney U testleri uygulanmıştır. Farklılığın olduğu değişkenliklerde ise hangi boyutlar ile olduğunu tespit etmeye yönelik Post-hoc değerlerine bakılmıştır. Katılımcıların, BZTÖ’nin, bilişsel, duyuşsal, davranışsal ve tüm ölçeğe göre; cinsiyet değişkeninin tümünde, bölüm değişkeninin duyuşsal, davranışsal ve tüm ölçeğinde, çalışma değişkeninin davranışsal ve gelir değişkeninin tüm ölçeğinde istatistiki açıdan anlamlı farklılık tespit edilmiştir (P<0,05).