Temel Eğitimde Okul-Aile-Toplum İş Birliğini Güçlendiren ve Engelleyen Faktörler

Türkçe

Bu araştırmanın amacı, okul-aile-toplum arasındaki iş birliğini güçlendiren ve engelleyen faktörlerin belirlenmesi için sınıf öğretmenlerinin görüşlerini ortaya koymaktır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik desen kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu çeşitli illerde ilkokul kademesinde görev yapmakta olan 22 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Üzerinde çalışma yapılan araştırma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırma verileri araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu vasıtasıyla toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemi kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; etkili iletişim ve bilgi paylaşımının, güven, saygı ve olumlu tutumların, ortak hedefler ve gönüllü katılımın, toplumsal ve çevresel değerlerin iş birliğini destekleyen temel faktörler olduğu görülmüştür. Buna karşın velilerin ilgisizliği ve eğitim düzeylerinin, ekonomik koşulların, iletişim ve güven sorunlarının, kültürel ve sosyal faktörlerin, ön yargı ve medya etkisinin okul-aile-toplum iş birliğini olumsuz yönde etkilediği sonucuna ulaşılmıştır.