Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yansıtıcı Düşünme Eğilimleri ile Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

OpenAlex Türkçe

Ogretmen adaylarinin yansitici dusunme egilimi icinde olmalari onlarin etkili birer ogretmen olmalarini saglayacaktir. Ogretmen adaylarinin sahip oldugu kisisel ozelliklerin meslege yonelik tutumlari ile iliskili oldugu yapilan calismalarla tespit edilmistir. Bu arastirmada, okul oncesi ogretmen adaylarinin yansitici dusunme egilimleri ile ogretmenlik meslegine yonelik tutumlari arasindaki iliskinin incelenmesi amaclanmistir. Ayrica, okul oncesi ogretmen adaylarinin yansitici dusunme egilimleri ve ogretmenlik meslegine yonelik tutumlari demografik ozelliklerine (cinsiyet, yas, mezun olunan lise turu, sinif duzeyi, ogretmenlik uygulamasi deneyimi) gore farklilasip farklilasmadiginin incelenmesi amaclanmistir. Bu calismada, okul oncesi ogretmen adaylarinin yansitici dusunme egilimleri ve ogretmenlik meslegine yonelik tutumlari arasindaki iliskiyi incelemek amaciyla tarama modeli kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubunu, 2017-2018 egitim ve ogretim yilinda Istanbul ili, Marmara Universitesi Okul Oncesi Egitimi Anabilim Dali’nda ogrenim gormekte olan 1., 2., 3. ve 4. Sinif toplam 176 okul oncesi ogretmen adayi olusturmaktadir. Arastirmada veri toplama araclari olarak okul oncesi ogretmen adaylarinin demografik bilgilerine ulasmak amaciyla “Kisisel Bilgi Formu”, ogretmen adaylarinin yansitici dusunme egilimlerini belirlemek amaciyla “Ogretmen ve Ogretmen Adaylari Icin Yansitici Dusunme Egilimi Olcegi” ve ogretmenlik meslegine yonelik tutumlarini belirlemek amaciyla “Ogretmenlik Meslegine Yonelik Tutum Olcegi” kullanilmistir. Arastirmanin sonucunda, okul oncesi ogretmen adaylarinin yansitici dusunme egilimleri ile ogretmenlik meslegine yonelik tutumlari cinsiyet, yas ve sinif duzeyi degiskenine gore anlamli farklilik gosterirken ogretmenlik uygulamasi deneyimine gore farklilasma tespit edilmemistir. Ogretmen adaylarinin yansitici dusunme egilimleri lise turune gore farklilik gostermezken meslege yonelik tutumlari lise turune gore anlamli farklilik gostermektedir. Son olarak okul oncesi ogretmen adaylarinin yansitici dusunme egilimleri ile ogretmenlik meslegine yonelik tutumlari arasinda yuksek duzeyde, pozitif yonlu ve anlamli bir iliski oldugu tespit edilmistir.