Examination of the effect of virtual reality-based virtual museum design on student achievement in science education

Türkçe

Bu araştırmanın amacı 7. sınıf öğrencilerine “Maddenin Tanecikli Yapısı” konusuna ilişkin bir sanal gerçeklik temelli sanal müze tasarlamak ve bu tasarımın öğrencilerin fen bilimleri dersindeki akademik başarılarına etkisini gözlemlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu Konya ilinde bulunan bir ortaokuldaki 46 yedinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada nicel desenlerden yarı deneysel desen kullanılmıştır. Ön test-son test ve kontrol gruplu yarı deneysel desenin kullanıldığı araştırmada, deney grubunda 23 öğrenci (17 kız, 6 erkek), kontrol grubunda ise 23 öğrenci (9 kız, 14 erkek) bulunmaktadır. Veri toplama aracı olarak “Maddenin Tanecikli Yapısı Başarı Testi (MTYBT)” kullanılmıştır. MTYBT’deki sorular güncel eğitim programına göre düzenlenmiştir. Güncel başarı testinin güvenirlik katsayısı (KR-20) .63 olarak bulunmuş ve başarı testinin güvenilir olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmanın uygulama sürecinde öncelikle kazanımlara uygun şekilde sanal müze ortamı tasarlanmış, ardından dört hafta boyunca deney grubunda sanal gerçeklik temelli sanal müze tasarımı kullanılarak, kontrol grubunda ise fen bilimleri dersi öğretim programındaki haliyle öğretim gerçekleştirilmiştir. Ön test ve son test olarak uygulanan MTYBT’den elde edilen veriler SPSS 21 paket programı kullanılarak analiz edilmiş ve tablolaştırılmıştır. Sonuç olarak deney grubu öğrencilerinin fen bilimleri dersinde gösterdikleri akademik başarılarının kontrol grubu öğrencilerinin fen bilimleri dersinde gösterdikleri akademik başarıdan anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu tespit edilmiştir.